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Repositórios digitais e Objetos de Aprendizagem - Coggle Diagram
Repositórios digitais e Objetos de Aprendizagem
Escolas têm explorado o potencial das tecnologias digitais da informação e comunicação para os processos de ensino e aprendizagem, seja em cursos presenciais ou de educação a distância (EaD).
A primeira metáfora de OA, remete, àquele jogo de montar, o lego. Essa comparação é sobre a característica de OAs como pequenos pedaços de conteúdo que podem ser combinados com outros OAs.
A segunda metáfora, é a comparação de OA com uma molécula. Nem todas as unidades de conteúdo podem ser combinadas para o surgimento de um novo elemento, igual as afinidades de ligação.
Na terceira considerar OA como a figura do tijolo-e-argamassa pondera, cada recurso é um conteúdo específico com diferentes formas e tamanhos e que unidos, precisam de um contexto que lhes dê a liga.
O conceito de objetos de aprendizagem (OA) surgiu na década de 1990 e eles poderiam ser adaptados e utilizados em múltiplos contextos.
Alguns OAs são mais complexos do que outros, seja no aspecto tecnológico ou seja no pedagógico.
Quando estamos desenvolvendo um OA podemos utilizar ferramentas como ambientes de desenvolvimento integrado (IDE), utilizando linguagens de programação convencionais, ferramentas de criação e edição de imagens, áudios e vídeos.
Categorias de OA
Prata: (i)receptivo, (ii)diretivo, (iii)descoberta guiada, (iv)exploratório
Battistela e seus colaboradores: (i)não-interativo, (ii)multimídia, (iii)interativo, (iv)avaliativo, (v)exploratório, (vi)colaborativo
Gama: (i)instrução, (ii)colaboração, (iii)prática, (iv)avaliação
• PROEDU –Acervo de Recursos Educacionais para Educação Profissional e Tecnológica
• INTERRED – Repositório de Conteúdos Didáticos Digitais – Instituto
Federal do Ceará (IFCE)
• Acervo Digital – Recursos Educacionais Abertos – Universidade
Federal do Paraná (UFPR)
• ARES – UNA-SUS – Acervo de Recursos Educacionais em Saúde
• MECRED – Plataforma MEC de Recursos Educacionais Digitais
• BIOE – Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem
• Portal do Professor
(Referatório é um site na web que não faz o armazenamento dos recursos propriamente ditos, mas organiza o acesso a repositórios que detêm recursos sobre determinado assunto).
REFERATÓRIO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM DA EAD PÚBLICA BRASILEIRA
Alguns refratório
A tecnologia está cada vez sendo mais importante na educação.
Novas ferramentas tecnológicas têm potencial para promover a qualidade na educação, além de aproximar a escola do aluno.
Existe diferentes tipos de ferramentas digitais para facilitar o trabalho do professor e melhorar a experiência do aluno.
Os dispositivos vestíveis tendem a ganhar força. Os óculos, pulseiras, acessórios ou itens de vestuário conectados à internet poderão facilitar a comunicação entre professores e alunos. Será possível fazer pesquisas e interagir com conteúdos da aula em tempo real usando a tecnologia da realidade virtual.
Diversos contextos de aplicações dos objetos de aprendizagem, buscando desta forma, relaciona-los as áreas da Educação e da Gestão do conhecimento.
Mídia do Conhecimento - implica em planejamentos, sistemas e processos específicos de organização dos agentes tecnológicos, em interação com agentes humanos, considerando-se a mediação do conhecimento.
Proporcionar aos alunos uma ferramenta que trabalhe os conteúdos de forma interessante, despertando-lhes a curiosidade e colaborando com a construção de seus conhecimentos, por meio da interatividade.
Introdução da realidade aumentada OA com o recurso da RA e aplicá-lo no ensino.
Os objetos de aprendizagem contribuem para o processo ensino-aprendizagem. A importância de se utilizar os OA está no fato destes promoverem uma aprendizagem de tipo colaborativa, ou seja, essa ferramenta pedagógica permite a construção do conhecimento porque contempla a interação e a cooperação entre parceiros.
OAs inseridos nas atividades de aprendizagem, contribuíram para o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico, como: atenção, observação, avaliação, análise crítica, justificativa, importância, utilidade prática, síntese, entre outras.
O OA Scrapbook oferece recursos de acessibilidade para atender necessidades de usuários, como deficiência visual e motora.
Com o uso do OA, é possível garantir novas formas de aprendizagem em disciplinas específicas que podem se beneficiar com o uso de novas tecnologias.
Após o curso de capacitação, alunos dos profissionais capacitados responderam a questionários quali-quantitativos no intuito de apresentar um feedback tanto da capacitação quanto dos OAs em uso, e se mostraram satisfeitos no que tange a usabilidade e a linguagem utilizada, mostrando que os OAs estavam alinhados ao público alvo, sendo amigáveis e de fácil acesso.
A comparação de objetos de aprendizagem com blocos Lego é uma metáfora usual pois o resultado almejado com seu uso é análogo, ou seja, alcançar um resultado maior e mais complexo a partir da justaposição de pequenas peças previamente elaboradas e disponíveis.
O Objeto de Aprendizagem é definido como uma entidade, digital ou não-digital, que pode ser usada, reusada ou referenciada durante o ensino com suporte tecnológico.
Há objetos que só podem ser usados combinados com outros pois não são autossuficientes. Há objetos que têm menor potencial de reutilização pois são muito específicos.
Você pode encontrar objetos de aprendizagem em repositórios como Phet – Interactive Simulations, CESTA – Coletânea de Entidades de Suporte ao uso de Tecnologias na Aprendizagem, mas também em sites criados por instituições ou pessoas, como o Webeduc do MEC.
Uma das maneiras mais comuns de encontrarmos um objeto de média granularidade é o simples armazenamento do recurso em diretórios de arquivos online.
Ao planejar o uso de objetos de aprendizagem o professor naturalmente busca recursos para apoiar os estudantes com vistas a alcançarem os objetivos educacionais estabelecidos.
Objetos com alto grau de interatividade tendem a promover um maior envolvimento por parte de seus usuários.
A produção de recursos educacionais digitais tem se constituído uma nova demanda para a profissão docente.
Objetos de aprendizagem envolvendo multimídia interativa demandam o uso de algum recurso de programação para definir as condições em que dados ou ações do usuário são solicitadas, validar estas ações e gerar reações apropriadas
O advento dos objetos de aprendizagem teve um impacto substancial na promoção da TIC na educação. Além de facilitar o desenvolvimento de conteúdos educacionais digitais, com multimídia e interatividade, ampliou as possibilidades de desenvolvimento abrindo espaço para que os próprios educadores e estudantes se envolvessem ativamente na produção dos materiais.