Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teoría de Bruner: aprendizaje por descubrimiento - Coggle Diagram
Teoría de Bruner: aprendizaje por descubrimiento
Autor
Jerome Bruner (1915 -2016)
Centró su atención en el ambiente de enseñanza.
advirtió la importancia de la estructura
Enfocandose más en las responsabilidades del profesor
Psicólogo estadounidense, que participó en la revolución cognitiva, de los últimos años.
Modelos de aprendizaje
Icónico
Se usan imágenes o dibujos
En general siven para aportar inforación
Ejemplo : Memorización de países y capitales observando un mapa.
Simbólico
Uso del lenguaje hablado o escrito
Contenidos y procesos en relación con lo abstracto
Enactivo
Se aprende bailando, actuando, imitando y manipulando objetos
A prendizaje equiparable a la etapa sensoriomotriz de Piaget
Construcción del conocimiento
Curriculum espiralado
El alumno puede ir del conocimiento general al conocimiento especializado.
Va de lo más sencillo a lo más complejo
Inicia en lo ecnactivo para luego trasformarlo en simbólico
Adaptado a la edad del aprendiz
Intervención guiada.
Retro alimentación adecuada y positiva
Conocimiento construido por el alumno
Uso de la exploración,descubriento y otras acciones
Teoría del aprendizaje
La relación del individuo es entre él , su mente y la cultura en la que se desempeña
El aprendizaje se logra a partir de una doble via:
Sujeto Cogniciente (aprendiz)
Enseñanza
Aprendizaje individual
Desarrollo de la mente
Herramientas que proporciona la cultura
Interveción de un mediador (persona con más experiencia)
Bruner, señala que el aprendizaje es como crear un andamiaje.
El andamiaje creado por el enseñante tiene tres características esenciales
Transitorio o temporal.
Explicito
Audible
Visible
Ajustable a las necesidades de aprendizaje del alumno participante.
