Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ระบบการเรียนการสอน, ไทเลอร์ลูฟ, คล้ายคลึงกับระบบไทเลอร์ …

- - - - กลวิธีการสอน
      - การจัดกลุ่มผู้เรียน
      - การจัดห้องเรียน
      - การจัดเวลาเรียน
      - การเลือกแหล่งวิทยาการ
  - - - วิเคราะห์ความต้องการ เป้าหมาย
        และจัดลำดับความสำคัญ
      - วิเคราะห์แหล่งทรัพยากร
        อุปสรรค และข้อจำกัดต่าง ๆ
      - กำหนดขอบข่ายหลักสูตร
        และรายวิชาต่าง ๆ
    - - กำหนดโครงสร้างรายวิชา
      - วิเคราะห์จุดมุ่งหมาย
        รายวิชา
    - - ระบุวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม
      - จัดเตรียมแผนการสอน
        หรือโมดูล (ชุดการสอน)
      - เลือกและจัดทำสื่อ
        และวัสดุการเรียนการสอน
      - วัดและประเมินผล
    - - การเตรียมครู
      - การประเมินผล
        เพื่อปรับปรุง
      - การทดสอบ การปรับปรุง
      - การประเมินผล
        เพื่อตัดสิน
      - การจัดระบบ
        และเผยแพร่ระบบ
  - - - หลัก
      - ย่อย
    - - ทั่วไป
      - เชิงพฤติกรรม
    - - เดี่ยว
      - กลุ่ม
    - - การปฏิบัติกิจกรรม
      - การทดสอบ
        หลังเรียน
    - - สอบก่อนเรียน
      - ขั้นนำ
      - ขั้นประกอบกิจกรรม
      - ขั้นสรุป
      - สอบหลังเรียน
  - - - ศรัทธา
        คำสั่งสอน
        (ปรโตโฆสะ)
        
        กัลยาณมิตร
        
        บุคลิกภาพ
        
        คุณธรรม
        
        ความรู้
        
        วิธีการสั่งสอน
        
        สิ่งแวดล้อม
        
        บรรยากาศ
        
        แรงจูงใจ
    - - วิธีการแห่งปัญญา
        วิธีคิดโดยแยบคาย
        (โยนิโสมนสิการ)
        
        คิดแบบสืบสาวเหตุปัจจัย
        
        คิดแบบแยกแยะ
        
        คิดแบบสามัญลักษณ์
        
        คิดแบบอริยสัจจ์
        
        คิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์
        
        คิดแบบคุณโทษและทางออก
        
        คิดแบบคุณค่าแท้คุณค่าเทียม
        
        คิดแบบอุบายปลุกเร้า
        
        คิดแบบเป็นอยู่ในปัจจุบัน
        
        คิดแบบวิภัชชวาท
    - - ปรับตัวได้กับธรรมชาติ
        และสิ่งแวดล้อม
      - ปรับตัวได้ต่อความเจริญ
        และการเปลี่ยนแปลง
      - พ้นจากพันธนาการ
        ระบบสังคมที่เบียดเบียน
      - เสวยประโยชน์จากความเจริญ
        อย่างประสานกลมกลืนกับธรรมชาติ
    - - จิตหลุดพ้นจากความอยาก,
        ความโกรธ และความหลงผิด
      - เป็นนายเหนือธรรมชาติในตนเอง
      - จิตใจสงบแจ่มใส
  - - - พิจารณาหลักสูตร
        ปัญหาความต้องการของผู้เรียน ผู้สอน
      - กำหนดเนื้อหาและมโนทัศน์
        (Contents and concept)
      - วัตถุประสงค์
        (Objectives)
      - ยุทธศาสตร์/ยุทธวิธีในการสอน
        (Instructional strategies)
      - กิจกรรมการเรียนการสอนและสื่อ
        (Instructional activities and media)
      - การวัดและประเมินผลการเรียนการสอน
        (Instructional measurement and evaluation)
      - เงื่อนไขและข้อจำกัดต่าง ๆ
        (Conditions in teaching and learning)
        
        ด้านผู้เรียน
        
        ด้านผู้สอน
        
        ด้านโรงเรียน
        และผู้บริหาร
        
        ด้านสถานที่
        
        ด้านสื่อ วัสดุ
        
        ด้านสิ่งแวดล้อม
        
        ด้านงบประมาณ
        
        ด้านชุมชน
        
        ด้านผู้ปกครอง
        
        ด้านนโยบายรัฐบาล
        
        ฯลฯ
    - - วัตถุประสงค์
      - เนื้อหาสาระ
      - มโนทัศน์
      - กิจกรรม
      - สื่อ
      - การวัด
        และการประเมินผล
      - บันทึกผลการสอน