Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

แนวคิดและทฤษฎีการพยาบาล, ทฤษฎีการพยาบาล TTM, เป็นกลไกที่ควบคุมการทำงานของร…

- - - - ทำให้เกิดกระบวนการหายได้ด้วยสิ่งแวดล้อม
    - - เป็นกระบวนการที่ร่างกายพยายามจะสร้างความสมดุล
    - - ความสะอาด แสงสว่าง ความอบอุ่น การควบคุมเสียง การระบายอากาศ
    - - บุคคลากรทางการแพทย์
      - ผู้รับบริการ
- - - - ผู้ใช้บริการ
      - บุคคลากรด้านการแพทย์
    - - ศึกษาความสัมพันธ์ปัจจัยด้านชาติพันธ์
    - - ความปลอดภัย
      - ความสะอาด
      - เสียง
      - แสง
      - สุขลักษณะที่อยู่อาศัย
    - - พฤติกรรมที่เอาใจใส่
- - - - สิ่งเร้า
        
        สิ่งเร้าร่วม
        
        สิ่งเร้าแฝง
        
        สิ่งเร้าตรง
    - - รูปแบบการปรับตัว
        
        การปรับตัวด้านอัตมโนทัศน์
        
        การปรับตัวด้านบทบาทหน้าที่
        
        บทบาททุติยภูมิ
        
        บทบาทตติยภูมิ
        
        บทบาทปฐมภูมิ
        
        การปรับตัวด้านร่างกาย
        
        อากาศ
        
        น้ำ
        
        สารอาหาร
        
        กิจกรรม
        
        การพักผ่อน
        
        การปรับตัวด้านการพึ่งพาอาศัย
      - พฤติกรรมการปรับตัว
        
        พฤติกรรมปรับตัวสำเร็จ
        
        พฤติกรรมปรับตัวที่ไม่มีประสิทภาพ
      - กระบวนการเผชิญปัญหา
        
        กลไกการควบคุม
        
        ระบบประสาท
        
        ระบบภูมิคุ้มกัน
        
        ระบบต่อมไร้ท่อ
        
        ระบบเคมีต่างๆในร่างกาย
        
        กลไกการคิดรู้
        
        อารมณ์
        
        การรับรู้
        
        การเรียนรู้
        
        การรับข้อมูล
        
        การตัดสินใจ
      - ระดับการปรับตัว
        
        ระดับทดแทน
        
        ระดับเสียสมดุล
        
        ระดับแข็งแกร่ง
    - - การกำหนดการข้อวินิจฉัยการพยาบาล
      - การกำหนดเป้าหมายการพยาบาล
      - การประเมินพฤติกรรมการปรับตัว
      - การกำหนดการบำบัดทางการพยาบาล
      - การประเมินสิ่งเร้า
      - การประเมินผล
- - - - ช่วยผู้ป่วยให้ผู้ป่วยสามารถช่วยเหลือตนเองได้
    - - 1.สิ่งแวดล้อมทางกายภาพ ทางเคมี และชีวภาพ
      - 2.สิ่งแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรม
      - 3.ชุมชน
    - - การกระทำอย่างจงใจและมีเป้าหมาย
        
        ระยะที่1 เป็นระยะของการประเมินและการตัดสินใจ
        
        ระยะที่ 2 ระยะของการกระทำและการประเมินผลของการกระทำ
    - - ภาวะที่มีความสมบูณร์ไม่บกพร่อง
  - - - ความต้องการที่สมดุล = SCA
      - ความต้องการมากกว่าความสามารถ = TSCD>SCA
      - ความต้องการน้อยกว่าความสามารถ=TSCD<SCA
    - - ระบบทดแทนทั้งหมดเป็นบทบาทของพยาบาลที่ต้องกระทำเพื่อทดแทนความสามารถของผู้รับบริการ
        
        ผู้ที่ไม่สามารถจะปฏิบัติในกิจกรรมที่กระทำอย่างจงใจไม่ว่ารูปแบบใดๆทั้งสิ้น
        
        ผู้ที่รับรู้และอาจจะสามารถสังเกต ตัดสินใจเกี่ยวกับดูแลตนเองได้ และไม่
        ควรจะเคลื่อนไหวหรือจัดการเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวใดๆ
        
        ผู้ป่วยด้านออร์โธพีดิกส์ที่ใส่เฝือก
        
        ผู้ป่วยที่กระดูกหลังหัก
      - ระบบการพยาบาลแบบสนับสนุนและให้ความรู้
        
        การการะทำให้หรือกระทำแทน
        
        การชี้แนะเพื่อให้ผู้ป่วยตัดสินใจเองได้
        
        การสนับสนุนเพื่อให้ผู็คงไว้ซึ่งความพยายาม
        
        การสอนเป็นการพัฒนาความรู้
        
        การเรียนรู้เพิ่มขึ้นจากการมีส่วนร่วมและฝึกปฏิบัติ
        
        การประเมินโดยการไต่ถามผู้ป่วยในการเรียนรู้และปรับพฤติกรรม
        
        ความพร้อมของผู้ป่วย
        
        เนื้อหาและวิธีสอน
        
        เนื้อหาที่สอนต้องเสริมจากความรู้เดิม
        
        จัดการควบคุมสิ่งแวดล้อม
        
        สอนที่ในสิ่งที่ผู้ป่วยต้องการรู้
        
        ความไว้วางใจในตัวพยาบาลและความเป็นมิตร
        
        ส่งเสริมผู้ป่วยให้รู้ถึงคุณค่าตนเอง
        
        การสร้างสิ่งแวดล้อม
      - ระบบทดแทนบางส่วนคือขึ้นอยู่กับความต้องการของผู้ป่วย
        
        ต้องจำกัดการเคลื่อนไหวจากโรค หรือการรักษา แต่สามารถเคลื่อนไหวได้
        บางส่วน
        
        ขาดความรู้และทักษะที่จำเป็นเพื่อการดูแลตนเองตามความต้องการการดูแลตนเองที่จำเป็น
        
        ขาดความพร้อมในการเรียนรู้และกระทำในกิจกรรมการดูแลตนเอง
    - - การดูแลตนเอง คือการปฏิบัติกิจกรรมที่บุคคลริเริ่มและกระทำด้วยตนเองเพื่อดำรงไว้ซึ่งชีวิต สุขภาพและความผาสุก
        
        ระยะที่ 1 ระยะการพิจารณาและตัดสินใจเป็นระยะที่มีการหาข้อมูลเพื่อพิจารณาและตัดสินใจเลือกกระทำ
        
        ระยะที่ 2 ระยะการกระทำและผลของการกระทำเป็นระยะที่เมื่อตัดสินใจแล้วจะกำหนดเป้าหมายที่ต้องการและดำเนินการกระทำกิจกรรมเพื่อไปสู่เป้าหมายที่กำหนด
      - ความสามารถในการดูแลตนเองคือ คุณสมบัติที่ซับซ้อนหรือพลังความสามารถของบุคคลที่เอื้อต่อการกระทำกิจกรรมการดูแลตนเองอย่างจงใจ
        
        ความสามารถและคุณสมบัติขั้นพื้นฐานเป็นความสามารถของมนุษย์ขั้นพื้นฐานที่จำเป็นในการรับรู้และเกิดการกระทำ
        
        ความสามารถและทักษะในการเรียนรู้
        
        ความจำ
        
        การอ่าน
        เขียน
        
        การใช้เหตุผลอธิบาย
        
        หน้าที่ของประสาทรับความรู้สึกทั้งการสัมผัส มองเห็น
        ได้กลิ่นและรับรส
        
        การรับรู้ในเหตุการณ์ต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกตนเอง
        
        การเห็นคุณค่าในตนเอง
        
        นิสัยประจำตัว
        
        ความตั้งใจและสนใจสิ่งต่างๆ
        
        ความเข้าใจในตนเองตามสภาพที่เป็นจริง
        
        ความห่วงใยในตนเอง
        
        การยอมรับในตนเองตามสภาพความเป็นจริง
        
        การจัดลำดับความสำคัญของการกระทำรู้จักเวลาในการกระทำ
        
        ความสามารถที่จะจัดการเกี่ยวกับตนเอง
        
        พลังความสามารถ 10 ประการ
        
        ความสามารถที่จะควบคุมพลังงานทางด้านร่างกายของตนเองให้
        สามารถปฏิบัติกิจกรรม
        
        ความสามารถที่จะควบคุมส่วนต่างๆ ของร่างกายเพื่อการเคลื่อนไหวที่จำเป็นเพื่อการดูแลตนเอง
        
        ความสนใจและเอาใจใส่ในตนเองในฐานะที่ตนเป็นผู้รับผิดชอบ
        
        ความสามารถที่จะใช้เหตุผล
        
        มีแรงจูงใจที่จะกระทำในการดูแลตนเอง
        
        มีทักษะในการตัดสินใจเกี่ยวกับการดูแลตนเองและปฏิบัติ
        
        มีความสามารถในการเสาะแสวงหาความรู้เกี่ยวกับการดูแล
        ตนเองจากผู้ที่เหมาะสมและสามารถนำความรู้ไปใช้ได้
        
        มีทักษะในการใช้กระบวนการทางความคิดและสติปัญญา การ
        รับรู้ การจัดกระทำ
        
        มีความสามารถในการจัดระบบการดูแลตนเอง
        
        มีความสามารถที่จะปฏิบัติการดูแลตนเองอย่างต่อเนื่องและ
        สอดแทรกการดูแลตนเองเข้าเป็นส่วนหนึ่งในแบบแผนการดำเนินชีวิต
        
        ความสามารถในการปฏิบัติเพื่อดูแลตนเอง
        
        ความสามารถในการคาดคะเน
        
        ความสามารถในการปรับเปลี่ยน
        
        ความสามารถในการลงมือปฏิบัติ
      - ความต้องการการดูแลตนเองทั้งหมด
        
        การดูแลตนเองที่จำเป็นโดยทั่วไปเป็นความต้องการของมนุษย์ทุกคนตามอายุ พัฒนาการ สิ่งแวดล้อมและปัจจัยอื่นๆ
        
        ป้องกันอันตรายต่างๆต่อชีวิต หน้าที่และสวัสดิภาพ
        
        ส่งเสริมการทำหน้าที่และพัฒนาการให้ถึงขีดสูงสุดภายใต้ระบบ
        สังคมและความสามารถของตนเอง
        
        รักษาความสมดุลระหว่างการอยู่คนเดียวกับการมีปฏิสัมพันธ์กับ
        ผู้อื่น
        
        คงไว้ซึ่งความสมดุลย์ระหว่างการมีกิจกรรมและการพักผ่อน
        
        คงไว้ซึ่งการขับถ่าย และการระบายให้เป็นไปตามปกติ
        
        คงไว้ซึ่งอากาศ น้ำและอาหารที่เพียงพอ
        
        การดูแลตนเองที่จำเป็นตามพัฒนาการ เป็นความต้องการการดูแลตนเองที่สัมพันธ์กับระยะพัฒนาการของบุคคล
        
        มีการแสวงหาและคงไว้ซึ่งการช่วยเหลือที่เหมาะสม
        
        รับรู้ สนใจและดูแลผลของพยาธิสภาพ ซึ่งรวมถึงผลกระทบต่อ
        การพัฒนาการ
        
        ปฏิบัติตามแผนการรักษา การวินิจฉัย การฟื้นฟูสภาพและการป้องกันพยาธิสภาพอย่างมีประสิทธิภาพ
        
        รับรู้และสนใจในการป้องกันความไม่สุขสบาย จากผลข้างเคียงการรักษาหรือจากโรค
        
        ดัดแปลงอัตมโนทัศน์หรือภาพลักษณ์ ในการที่จะยอมรับภาวะสุขภาพและความต้องการการดูแลทางสุขภาพที่เฉพาะเจาะจงเพื่อคงไว้ซึ่งความรู้สึกมีคุณค่าในตนเอง
        
        เรียนรู้ที่จะมีชีวิตอยู่กับผลของสภาพพยาธิ
        
        ความต้องการการดูแลตนเองที่จำเป็นในภาวะเบี่ยงเบนทางด้านสุขภาพ
        
        ดูแลเพื่อป้องกันการเกิดผลเสียต่อพัฒนาการโดยจัดการเพื่อ
        บรรเทา ลดความเครียดหรือเอาชนะต่อผลที่เกิดจากภาวะวิกฤต
        
        พัฒนาและคงไว้ซึ่งภาวะความเป็นอยู่ที่ช่วยสนับสนุนกระบวนการของชีวิต และพัฒนาการที่จะช่วยให้บุคคลเจริญก้าวสู่วุฒิภาวะตามระยะพัฒนาการ
      - ปัจจัยพื้นฐาน
        
        ภาวะสุขภาพ
        
        ระบบบริการสุขภาพ
        
        ระยะพัฒนาการ
        
        ระบบครอบครัว
        
        แบบแผนการดำเนินชีวิต
        
        สังคมขนบธรรมเนียมประเพณี
        
        สิ่งแวดล้อมสภาพที่อยู่อาศัย
        
        แหล่งประโยชน์ต่างๆ
        
        ประสบการณ์ที่สำคัญในชีวิต
        
        เพศ
        
        อายุ
- - - - ความสะอาด แสง เสียง ความปลอดภัย
    - - เป็นภาวะที่ไม่หยุดนิ่ง
    - - บุคคลเป็นส่วนหนึ่งของสังคม
      - มีความสามารถที่จะแสดงความโต้ตอบตามการรับรู้ของตนเอง
      - บุคคลเป็นผู้มีการรับรู้
      - มีความสามารถที่จะกระทำสิ่งต่างๆ
      - ทุกคนมีเหตุผลของตนเอง
      - มีความสามารถที่จะวางเป้าหมายในการกระทำสิ่งต่างๆ
      - ทุกคนมีความนึกคิด มีความรู้สึกเป็นของตนเอง
      - มีความสามารถที่จะตัดสินใจและควบคุมตนเองได้
      - ทุกคนมีเวลาในเรื่องต่างๆที่เหมาะสมเฉพาะของตนเอง
    - - เป็นกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มหรือบุคคล
- - - - อากาศ ความอบอุ่น ความปลอดภัย ความสะอาด เสียง แสง
    - - เสริมสร้างสุขภาพและป้องกันการเจ็บป่วย
    - - บุคคลากรทางการแพทย์
      - ผู็รับบริการ
    - - สร้างระบบการประสานงานกับหน่วยบริการสุขภาพอื่นๆ
  - - - เป็นกระบวนการเพื่อเตรียมความพร้อมของผู้ป่วยจากระดับนึงไปอีกระดับนึงของการดูแล
    - - เป็นกระบวนการที่ช่วย ผู้ป่วยและคนให้ได้รับการเตรียมตัวในการออกจากการดูแลของแพทย์และทีมสุขภาพไปสู่การดูแลตนเองที่บ้าน
- - - - ความปลอดภัย เสียง แสง ความสะอาด
    - - การช่วยเหลือบุคคลให้พบภาวะดุลยภาพ
    - - ดูแลผู้ป่วยด้วยความรักและเอาใจใส่
    - - ผู้ใช้บริการ
      - บุคคลากรทางการแพทย์
- - - - คำนวณแคลลอรี่ให้เหมาะสมกับร่างกาย
      - ทานอาหารครบ 5 หมู๋
      - ทานอาหารที่ทีประโยชน์ต่อร่างกาย
    - - การออกกำลังกาย
      - รักษาความสมดุล
      - การทำกิจกรรมในชีวิตประจำวัน
    - - มีกิจกรรมยามว่าง
      - ผ่อนคลายจากความเครียด
      - ควบคุมอารมณ์ได้
      - ผักผ่อนให้เพียงพอ
    - - สังเตความเปลี่ยนแปลงในตนเอง
      - ไม่ใช้สารเสพติดหรือสิ่งที่เป็นอันตรายต่อร่างกาย
      - เอาใจใส่ในสุขภาพ
      - ค้นห้าข้อมูลที่ทีปรระโยชน์
      - สร้างเสริมให้ตนเองปลอดภัย
    - - รักตัวเองมากขึ้น
      - วางแผนชีวิตอย่างมีระบบ
      - กระตือรือร้น
      - บรรลุตามเป้าหมาย
  - - - ปัจจัยส่วนบุคคล
        
        2.อายุ
        
        3.ลักษณะรูปร่าง
        
        1.เพศ
        
        4.สภาวะวัยรุ่น
      - พฤติกรรมที่เกี่ยวข้อง
    - - รับรู้อุปสรรคในการปฏิบัติ
      - รับรู้ความสามารถในการปฏิบัติ
      - รับรู้ประโยชน์ต่อการปฏิบัติ
    - - ความจำเป็นอื่นและทางเลือกอื่น
      - พฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพ
      - ความมุ่งมั่นที่จะปฏิบัติ
  - - - สิ่งแวดล้อมระหว่างบุคคลและเศรษฐกิจ
      - สภาพแวดล้อมทางกายภาพ
    - - ระดับสูงของบุคคลในทิศทางบวก
    - - มีลักษณะแตกต่างกัน
      - เป็นแกนหลักของการปฏิบัติพฤติกรรมสุขภาพ
    - - เป็นบทบาทสำคัญ
      - บทบาทในบริบทของการสร้างเสริมสุขภาพ
- - - - ระบบความเชื่อด้านสุขภาพ
        
        ความเชื่อในศาสนาและอำนาจวิเศษ
        
        ความเชื่อในระบบชีววิทยาการแพทย์
        
        ความเชื่อที่เป็นองค์รวม เชื่อในความกลมกลืนและสมดุล
      - ความมีศิลปะและการปฏิบัติเกี่ยวข้องกับการรักษา
        
        การป้องกัน
        
        การส่งเสริมสุขภาพ
        
        วินิจฉัยโรคและการรักษา
      - การให้คำจำกัดความของคำว่า สุขภาพ ภาวะโรค ความเจ็บป่วย ความไม่สบาย
      - ชนิดของการรักษา
        
        ระบบประชาชน
        
        ระบบวิชาชีพ
        
        ระบบพื้นบ้าน
    - - สิ่งแวดล้อมทางสังคม
        
        ชุมชน
        
        เมือง
        
        ครอบครัว
        
        สถาบันที่เกี่ยวข้อง
      - สิ่งแวดล้อมทางกายภาพ
        
        ภูมิอากาศ
        
        ที่อยู่อาศัย
        
        สภาพทางภูมิศาสตร์
        
        การสุขาภิบาล
      - สิ่งแวดล้อมที่เป็นสัญลักษณ์ทางวัฒนธรรม
    - - บุคคลแต่ละคนมีพฤติกรรมดูแลสุขภาพซึ่งจะนำไปสู่การแสวงหาบริการด้านสุขภาพ
      - ความหลากหลายทางวัฒนธรรม
    - - การปฏิบัตืการช่วยเหลือ สนับสนุน เอื้ออำนวย ทั้งในระดับบุคคลและกลุ่ม
      - การดูแลมนุษย์ในปรากฏการณ์ต่างๆโดยอาศัยหลักการทางวิทยาศาสตร์
  - - - การวางรูปแบบการดูแลด้านวัฒนธรรม
      - การจัดหาการดูแลด้านวัฒนธรรม
      - การสงวนการดูแลด้านวัฒนธรรม
- - - - การดูแลอย่างต่อเนื่อง
      - การดูแลคนไม่ใช่โรค
      - สนับสนุนการดูแลตนเอง
      - สหวิชาชีพทำงานร่วมกัน
      - ส่งเสริมสุขภาพเชิงรุก
      - ทางเลือกอื่นในการดูแลสุขภาพ
  - - - 5.พยาบาลต้องให้ความรู้กับประชาชนได้
      - 6.สนับสนุนให้ผู้ป่วยดูแลสุขภาพตัวเอง
      - 4.ฝึกทักษะในการติดต่อสื่อสารและสร้างสัมพันธภาพเชิงบำบัด
      - 7.สนับสนุนการฟื้นตัวและการพัฒนาของผู้ป่วยโดยเอาใจใส่
      - 3.เปิดโอกาสให้ผู้ป่วยมีส่วนร่วมในการดูแลตนเอง
      - 8.ส่งเสริมวิธีพื้นบ้านที่เป็นประโยชน์ต่อการส่งเสริมสุขภาพ
      - 2.สร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมกันทั้งสองฝ่าย
      - 1.ตระหนักถึงคนแบบองค์รวม
    - - แนวคิดสุขภาพแบบองค์รวม
      - แนวคิดศักยภาพของมนุษย์
  - - - ความปลอดภัย เสียง แสง ความสะอาด
    - - การดูแลระบบหายใจ
      - การดูแลแผล
      - ดูแลเรื่องความเจ็บปวด
    - - องค์ประกอบในร่างกายของผู้รับบริการ
        
        ร่างกาย
        
        จิตใจ
        
        วิญญาณ
        
        สังคม
    - - ส่งเสริมองค์ประกอบโดยรวม
      - เน้นการฟื้นตัวของผู้ป่วยอย่างมีประสิทธิภาพ
  - - - จอห์นสัน
      - การปรับตัวของรอย
      - ฟลอเรนซ์ ไนติงเกล
      - โรเจอร์