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LA ESCUELA Y LOS DOCENTES, donde, pero, surgue, dándole, estamos, en…
LA ESCUELA Y LOS DOCENTES
Familiaridad vs ajenidad
La docencia se desarrolla en un lugar conocido con anterioridad
Ya hemos transitado y vivido como alumnos
"Mutamos"
a la nueva posición
Para ejercer el nuevo rol como docente
La
desconfianza
en uno mismo
La preocupación, la duda
La escuela vivida
Rememoramos lo vivido por nuestro paso por la escuela
Produciendo
Significado a nuestras vivencias
Re-pensandolo
A quiénes somos
hoy
División entre
Maestra "buena"
Quieren, ayudan, escuchan, tratan bien
Maestra "mala"
Gritan, maltratan, se distancian
Importancia del reconocimiento
Recordado, elegido, nombrado, favorecido
Situaciones gratificantes
La mirada sobre sí
Personaje propio aún en formación
Sentimientos de temor, miedo, inseguridad
La tarea a desempeñar
Su falla puede perjudicar o dañar a los alumnos
El temor a hacerlo mal y provocar daños
El comportamiento del otro no es el esperado
La renuncia al interés por el otro y el convencimiento de lo que se puede dar como
educador
Sin una confianza en el otro, no se puede enseñar, ni aprender
Proyecto educar
"Fabricación" y liberación de aquello que se está educando
Difícil de asimilar la autonomía de los niños
Sintiendo una gratificación al ser reconocidos por ellos luego de ya no tenerlos
Discursos y experiencias
Discurso pedagógico
Enseñanzas
Guíen las acciones y decisiones de los maestros
Contemplar los niveles de prácticas
donde
pero
surgue
dándole
estamos
en función
recuerdos
resultan ser
expresando
hacia
y
lleva a
siendo
pero a su vez
propuestas de
que