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LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA, ASPECTOS DE LA EVALUACIÓN - Coggle Diagram
LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
CONCEPTOS Y OBJETIVO
SE SOSTIENE EN MARCO TEORICO DE CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA Y TEORÍA SISTEMATICA.
ES UN PROCESO COMPARTIDO DE RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACION
SE DESARROLLA EN COLABORACIÓN, CON ALUMNADO, FAMILIA, CENTRO EDUCATIVO Y OTROS PROFESIONALES
RECOGIDA DE INFORMACIÓN RELEVANTE
DEMANDA DE INTERVENCIÓN PROFESIONAL EN BUSQUEDA DE MEJORAS
PROCESO INTRÍNSICO, INTENCIONAL Y SISTEMÁTICO
SU OBJETIVO ES
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ENFOQUES
ENFOQUE PSICOTÉCNICO
ENFOQUE CONDUCTUAL
ENFOQUE DE POTENCIAL DE APRENDIZAJES
ENFOQUE DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
PRINCIPIOS GENERALES
BASADA EN SU BASES EPISTEMOLÓGICA
ENTENDIDA COMO EVALUACIÓN FUNCIONAL
TIENE CARACTER CIENTÍFICO TÉCNICO
ES DINAMICA
SE DEBE CONSIDERAR EL PUNTO DONDE EL ALUMNO ES CAPAZ DE LLEGAR CON AYUDA ADECUADA
PRINCIPIO PRINCIPAL ES LA CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE DEL SUJETO
ESTE FORMA PARTE DEL ENTORNO DONDE SE ENCUENTRAN:
FAMILIA,AMIGOS, PROFESORES,
ADULTOS, NIVEL ECONÓMICO
MODELOS DE EVALUACIÓN
UN MODELO SE ESTRUCTURA EN DOS FASES
PRE-REFERRAL
REFERRAL
EVALUACIÓN ORDINARIA
EVALUACIÓN ASISTIDA
EVALUACIÓN COMPARTIDA
EVALUACIÓN PSICO PEDAGÓGICA
EVALUACIÓN MULTIDISCIPLINAR
FASES DE LA EVALUACIÓN
ESTA SIRVE PARA MEJORAR LA ATENCIÓN EDUCATIVA DEL NIÑO
ES PUNTO DE PARTIDA PARA TOMAS DE DESICIONES EN PROCESO DE APRENDIZAJE
SU ORDEN Y DISEÑO NO ES RÍGIDO
1.- VALORACIÓN DE LA INFORMACIÓN QUE TIENE LA ESCUELA POR EL ALUMNO
2.- EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN INICIAL. INSTRUMENTO DE AYUDA PARA RECOGINA DE INFORMACIÓN:
-OBSERVACIÓN EN EL AULA
ANÁLISIS DE LOS TRABAJOS DEL ALUMNO
PRUEBAS PSICOPEDAGÓGICAS
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ENTREVISTA INICIAL CON DATOS PERSONALES DEL ALUMNO
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PERMITEN CONOCER APTITUDES, PERSONALIDAD, CONDUCTAS, INTEGRACIÓN PREFERENCIAS, INTERESES, MOTIVACIONES
EL PROCESO DE VALORACIÓN DE LAS NEE, SE PLANTEA COMO MULTIMÉTODO.
ES PRECISO PONER EN JUEGO MÉTODOS ESPECIALIZADOS
ASEGURARSE QUE LA INFORMACIÓN CUMPLA CRITERIOS DE VALIDEZ
LOGRANDO CON AYUDA DE:
LA OBSERVACIÓN
LA ENTREVISTA
LOS TEST
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OBTENCIÓN DE DATOS MEDIANTE EXPLORACIONES ORALES
PROCESO QUE RECOGE LAS CONDUCTAS, MEDIANTE RESGISTRO OBJETIVO, SISTEMÁTICO Y ESPECÍFICOA
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ASPECTOS DE LA EVALUACIÓN
TOMA EN CUENTA LA INTERRELACIÓN ENTRE SUJETO-ENTORNO
PRIMERO ES PRECISO RECOGER INFORMACIÓN
POSTERIORMENTE SE VALORA PARA COMPRENDER LAS INTERACCIONES EN EL APRENDIZAJE
SE REQUIERE TOMAR EN CUENTA:
CAPACIDAD INTELECTUAL
COMPETENCIA CURRICULAR
ESTILOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO SOCIAL
DESARROLLO MOTOR
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