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Principios para una reflexión sobre los contenidos de la enseñanza, De…
Principios para una reflexión sobre los contenidos de la enseñanza
Se creó a fines de 1988 por el ministro de educación francesa
Su objetivo
Acrecentar el grado de coherencia
Unidad de los contenidos
7 principios
1° principio
Los programas deben ser cuestionados y revisados
Introducir conocimientos que exige la ciencia y los cambios sociales
Reducir la intencionalidad y dificultad para permitir una elevación de nivel
Modificación en la forma de evaluación
No sólo un examen
Trabajar la evaluación continua
2° Principio
La educación debe primar las enseñanzas capases de brindar modos de pensamiento
Validez y aplicabilidad
Asegurar una asimilación reflexiva y crítica
Grados de pensamiento
Deductivo
Experimental
Histórico
3° Principio
Deben ser abiertos, flexibles y modificables
Los programas son un marco de actuación, no un instrumento cohesivo
Deben hacerse menos impositivos conforme a los niveles de enseñanza
4° Principio
Análisis crítico de contenidos
Con variables
Exigibilidad
Transmisibilidad
5° Principio
Hacer más eficaz la transmisión del saber
Diversificar formas de comunicación pedagógica
Atender la cantidad de conocimiento asimilado
Distinguir entre las áreas como en el interior de cada una
Lo que es obligatorio de lo opcional y facultativo
6° Principio
Aspiración a una enseñanza más coherente
Para favorecer las enseñanzas impartidas
Un replanteamiento de la actual visión del saber
Imprescindible el esfuerzo
Para considerar y traspasar
Las fronteras entre disciplinas y unidades pedagógicas
7° Principio
La búsqueda de coherencia
Equilibrio
Integración
De esta comisión surgieron
Objetivo
Dotados de
Con
Acompañada de