Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

CIRI-CIRI PENTAKSIRAN - Coggle Diagram

- - - - Dijalankan pada penghujung fasa pengajaran dan pembelajaran seperti di akhir semester atau tahun.
    - - Ujian kertas dan pensel, ujian lisan atau amali yang ditadbirkan kepada sekumpulan murid
    - - Untuk memberikan penggredan atau pensijilan bagi menentukan kejayaan sesuatu program atau penambahbaikan pada kurikulum.
    - - Peperiksaan akhir semester/tahun, peperiksaan peringkat kebangsaan seperti UPSR, PT3, SPM dan ujian kelayakan.
- - - - Dijalankan sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.
    - - Ujian kertas dan pensel, pemerhatian, kuiz, latihan, sesi amali dan lain-lain kaedah yang relevan yang ditadbirkan kepada sekumpulan murid atau individu.
    - - Untuk menilai perkembangan atau tahap penguasaan sesuatu unit atau topik pembelajaran. Maklum balas untuk penambahbaikan pengajaran guru, merancang program pemulihan, program pengayaan atau mengajar semula topik yang masih belum dapat dikuasai oleh murid.
    - - Kuiz, esei, ujian diagnostik, laporan sesi amali, rekod anekdot dan lain-lain alat pentaksiran yang sesuai.
- - - - Tidak diberikan gred atau markah.
    - - Aspek kandungan yang spesifik (contoh: skop yang kecil dalam sesuatu topik).
    - - Item lazimnya mempunyai tahap kesukaran yang hampir sama berdasarkan kriteria yang ditetapkan.
    - - Ujian, kuiz, latihan, tugasan
    - - -Membuat perbandingan prestasi murid dengan beberapa kriteria.
        
        -Menentukan sama ada murid telah menguasai sesuatu pengetahuan atau kemahiran.
        
        -Menambah baik dan memperbaik pengajaran dan pembelajaran.
- - - - Relevan dengan kehidupan sebenar murid
      - Kompleks
      - Memberikan peluang berkolaboratif
      - Memberikan peluang kepada murid untuk membuat refleksi
      - Memberikan peluang kepada murid untuk menyelesaikan dari pelbagai perspektif
      - Merentas pelbagai bidang mata pelajaran
      - Mencabar pemikiran murid dan menghasilkan pelbagai outcome.
  - - - Penilaian haruslah berdasarkan kepada kriteria rubrik atau senarai semak yang disediakan.
      - Penilaian rakan sebaya yang berkesan memerlukan persekitaran pembelajaran di dalam bilik darjah yang menyokong aktiviti ini dan murid haruslah berasa selesa dan percaya antara satu sama lain.
      - Murid menilai dan memberikan maklum balas hasil kerja rakan mereka secara individu atau berkumpulan
    - - Penilaian yang dilakukan oleh murid sendiri mengenai kemajuan pembelajaran mereka berdasarkan matlamat pembelajaran atau standard yang perlu dicapai.
      - Penilaian kendiri membolehkan murid membuat penilaian ke atas pencapaian mereka dan mengenal pasti status pembelajaran mereka sendiri.
      - Instrumen yang digunakan dalam penilaian kendiri ini lazimnya merupakan senarai semak dan rubrik.
    - - Dijalankan dengan lebih objektif, tepat dan konsisten sekiranya rubrik yang digunakan jelas, tepat dan menyeluruh.
      - Jenis-jenis
        
        Portfolio produk, portfolio proses, portfolio penilaian
      - Pentaksiran yang dilakukan terhadap satu koleksi hasil kerja murid atau evidens kemajuan pembelajaran murid yang dilakukan bersama-sama guru dan murid berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan.
    - - Pentaksiran atas talian juga dikenali sebagai online assessment merupakan proses pentaksiran yang dilaksanakan secara elektronik dengan penggunaan computer dan Internet.
      - Pentaksiran atas talian adalah proses pentaksiran secara elektronik dengan menggunakan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam semua aktiviti pentaksiran termasuk maklum balas (McLoughlin & Luca, 2006).
      - Pentaksiran atas talian juga dikenali sebagai online assessment merupakan proses pentaksiran yang dilaksanakan secara elektronik dengan penggunaan computer dan Internet.
    - - Aktiviti atau tugasan yang dapat menilai apa-apa yang murid boleh buat berdasarkan pengetahuan dan kemahiran yang telah mereka pelajari dalam keadaan dunia sebenar.
      - Jenis-jenis
        
        Projek, persembahan, pemerhatian, produk, amali, tugasan bertulis, buku skrap, portfolio
      - Kelebihan pentaksiran prestasi
        
        -Mengukur secara langsung
        
        -Mentaksir pembelajaran secara konstruktif
        
        -Diintegrasikan dalam pengajaran dan pembelajaran
        
        -Murid berpeluang mempamerkan keupayaan dalam pelbagai kaedah
- - - - Gred atau markah diberikan.
    - - Mencakupi kandungan yang luas (contoh: semua topik dalam mata pelajaran).
    - - Item dibina daripada peringkat mudah kepada sukar.
    - - Peperiksaan akhir semester/ tahun, UPSR, PT3, SPM dan semua jenis peperiksaan berpusat.
    - - -Membuat perbandingan prestasi seseorang murid dengan murid yang lain pada peringkat atau tahun yang sama.
        -Membuat pemilihan murid untuk pensijilan dan sebagainya.
- - - - Aneka gabungan
      - Aneka pilihan
      - Betul-salah/ benar-palsu
      - Isi tempat kosong
    - - Objektif bergred
      - Isi tempat kosong