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“La investigación acción”, image, image, image, image, image, image,…
“La investigación
acción”
Acciones que pueden supervisarse para generar información:
Autoobservar la propia acción.
Necesitará identificar sus intenciones y motivaciones antes de la acción y las subsiguientes reflexiones durante la acción.
Esto ocurre al:
a) recoger información,
b) identificar criterios de mejora,
c) seleccionar fragmentos de datos que sirvan como evidencia de la mejora,
d) casar esa evidencia con la preocupación inicial de investigación,
e) presentar el trabajo a otros para que juzguen si ha tenido lugar la mejora establecida
Las evidencias decidirán finalmente si las explicaciones pueden
considerarse válidas o no
El tema de las evidencias es crucial en la investigación acción
Podemos observar lo que las
personas dicen o hacen y tratar de descubrir
El docente investigador puede adaptar cualquiera de estas opciones para observar la acción
Observar los efectos de su acción en otros y puede solicitar
a otros que observen su acción
Preguntar a otras personas implicadas en la investigación
por sus puntos de vista.
Tareas básicas del proceso de análisis de datos
los rasgos del proceso de análisis cualitativo es la singularidad.
Reducción de la información
• Codificar y categorizar.
• Categorías: inductivas, deductivas, mixtas
Recopilación de la información
• Transcribir los documentos.
• Lectura selectiva.
• Subrayar, anotar ideas.
Disposición, representación de la información
• Gráficas.
• Diagramas: de flujo, de caja, de línea, de árbol.
• Matrices: proceso, producto.
• Perfiles.
Validación de la información
• Estrategias de calidad.
• Credibilidad.
• Transferibilidad.
• Dependencia.
• Confirmabilidad.
Interpretación de la información:
• Teorización.
• Replantear la acción
El informe de investigación
es una vía de dar a conocer los resultados a otras personas para que puedan ponerlos a prueba en su práctica profesional
dos importantes decisiones
a) Cuál va a ser el contenido (fondo),
b)Formato de presentación (forma).
El informe ha de incluir
• Cómo evolucionó la idea general a través del tiempo.
• Cómo evolucionó la comprensión del problema.
• Qué medidas se tomaron a la luz de la comprensión señalada y cómo se hizo frente a los problemas.
• Los efectos que generaron las acciones tomadas.
• Las técnicas utilizadas para recoger la información.
• Los problemas que encontraron al utilizarlos.
• Cualquier problema ético que se planteó.
Partes de la estructura de un informe
.1. Página del título.
Abstract.
. _ 3. índice de contenidos [incluye contenidos de apéndices].
Ilustraciones, figuras.
Reconocimientos.
Introducción.
Cuerpo del texto, dividido en capítulos.
Bibliografía.
Anexos.
