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FUNDAMENTOS DEL CURRICULUM BASE, BRITER APAZA HUAÑAPACO., PRIMER AÑO DE…
FUNDAMENTOS DEL CURRICULUM BASE
1. Fundamentos Político ideológico
Descolonización
1.1. Promueve una política descolonizadora luchar contra la desigualdad, discriminación implementando los saberes y conocimientos la creatividad y la transformación se expande dentro como fuera del aula.
1.2.Tenemos que empezar a reconocer la identidad cultural, los conocimiento los valores de los pueblos originarios, la visión la espiritualidad estar dialogando con los conocimiento del mundo en la educación busca producir crear y transformar la realidad
1.3.La educación colonial educa a personas con una nula capacidad de crear el hecho de repetir y memorizar no tiene el criterio de la realidad
2. Fundamentos Filosóficos:
Vivir bien
2.3.Busca aprender la autoeducación en la relación complementaria de vida las plantas, los animales y el universo, y muestra una visión holística de los métodos de salud, educación, trabajo y organización comunitaria.
2.1. Se convierte en una guía al ser humano buscar la complementariedad y armonía con la Madre Tierra, el universo y la espiritualidad.
2.4.Desde la educación, buscar una formación complementaria bajo la conciencia del diálogo en la vida.
2.2. Hoy en día el conocimiento científico es lo que domina contiene una lógica y el desarrollo científico.
4. Fundamentos epistemológicos
4.1.Se basa en el pluralismo, a partir del proceso de restauración y diálogo entre culturas, no existen diferentes tipos de saberes, ciencia y estructuras jerárquicas propias y otras tradicionales y complementariedades.
4.2. La gente se ha dado cuenta de que los seres humanos no pueden vivir solo de la ciencia.
4.3.Esto no quiere decir que la ciencia moderna deba ser negada, pero no puede ser el único tipo de conocimiento efectivo, porque necesita estar ligado a otro tipo de conocimiento que sea restaurado y reconocido, y que responda de manera relevante por el capitalismo de igual manera. manera efectiva Globalización.
3. Fundamentos sociológicos
Plurinacional
3.1.Hay una variedad de conocimientos como la convivencia de pueblos y naciones indígenas con cosmovisiones, estilos de vida y una larga memoria cultural no fueron reconocías.
3.2. La diversidad de realidades regionales y socioeconómicas. Esta es la diferencia que existe a nivel urbano-rural y en múltiples regiones. Bolivia es diversa, compuesta de identidad y diversidad organizacional.
5. Fundamentos psicopedagógicos
Aprendizaje comunitario
5.1.La comunidad es el nudo central desde el cual la formación se aprende dialógica y creativamente, con un sentido comprometido y útil del conocimiento.
5.2.Los procesos educativos son de carácter práctico-teórico-valorativo productivo y se desarrollan en espacios como aula, talleres, campos deportivos, campos de producción y el entorno sociocomunitario en general.
5.4.Valoración de lo práctico y teórico, facilite el desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas aplicadas a la vida. Productivo que integra la práctica, teoría y valoración en actividades,
procedimientos técnicos, que muestren la utilidad del conocimiento.
5.3.La práctica que se expresa en la experiencia vivida en contacto directo con la realidad
Construcción teórica que reflexione, re-semantice, elabore, sistematice y
organice contenidos nuevos.
BRITER APAZA HUAÑAPACO.
PRIMER AÑO DE FORMACION
ARTES PLASTICAS Y VISUALES
