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Educação Especial, Perspectiva inclusiva, Política de Educação Especial na…
Educação Especial
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Dispositivos Legais
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Definem os tipos de barreiras: Urbanística e arquitetônica, Comunicação e informação, Atitudinais e tecnológicas
(art. n.3,13.145/2015)
Barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação
Barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas
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Barreiras urbanísticas: existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;
Barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados
Barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.
Preconizam que o sistema de educação deve garantir nos currículos métodos e recursos para atender as necessidades educacionais dos alunos
Modalidade de ensino transversal perpassa em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino.
Modalidades: EJA, Educação profissional, Educação Superior, Educação Indígena, Educação do Campo, Educação Bilíngue/Língua Portuguesa/LIBRAS
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Modelos da deficiência
Modelo Social (atual)
Nessa perspectiva as principais barreiras para as pessoas com deficiência são as resultantes da interação da pessoa com o meio
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Acessibilidade
Determina que as concepções de todos os espaços e formatos de produtos e serviços permitam que as pessoas, independentemente de suas limitações físicas, intelectuais ou sensoriais, possam ser suas usuárias legítimas e dignas.
Garantia de acesso à escolarização, Atendimento educacional especializado e garantia de acessibilidade
Acesso ao ensino regular com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.
Disponibiliza serviços, recursos e apoios necessários ao processo inclusivo
Redes de apoio, Sala de Recursos Multifuncionais,
recursos de acessibilidade, estratégias para eliminar as barreiras
Família, escola, profissionais da saúde
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Formação de professores para atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para inclusão
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Perspectiva inclusiva
Visa assegurar a inclusão escolar de alunos público alvo da inclusão, nas escolas regulares
Público alvo: alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação
Perspectiva assumida nos documentos orientadores da Política de Educação Especial, a partir de 2008.
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