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DISEÑO CURRICULAR DE 1° AÑO DE CS NATURALES.
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Contenido
importancia a los contenidos actuales.
Adecuado a los fines de la ESB, relacionar los propósitos y continuar con los conocimientos de la educación de la primaria básica.
conceptos organizadores
selecciona y organiza los contenidos propuestos para ciencias naturales.
ejes temáticos
distintos referentes disciplinarios
se agrupan en: materiales y transformaciones-energías, cambios y movimiento-la tierra y el universo-interacción, diversidad en los sistemas biológicos.
1° año
Profundiza en la observación, medición y experimentos
Los alumnos elaboran hipótesis o conjeturas
Elaborar informes sobre propiedades y utilizarlo para comparar diversos materiales
comunicar en forma oral y escrita las observaciones
clasificar los materiales dependiendo criterios
1° eje temático: los materiales y sus transformaciones
Agua: sustancia, propiedades, fuente de obtención, potabilización.
Mezcla: homogéneas, heterogéneas, separación de fases y componentes. Concepto de soluble e insoluble.
Propiedades de la materia: organolépticas, físicas y químicas: color, olor, dureza, masa, volumen, solubilidad en distintos solventes, conductividad térmica y eléctrica
2° eje temático: Energías, cambio y movimientos
Intercambio de energía: propagación de energía sin transporte de materia.
Movimientos: variación temporal de fenómenos y objetos
Energías diversidad y cambio: transporte, transformación, degradación, energía mecánica, eléctrica, química, nuclear.
3° eje temático: La Tierra y el Universo
La tierra y el universo: componentes, escalas, tamaño y distancia, movimiento aparente de los astros y planetas.
4° eje temático: La interacción y la diversidad en los sistemas biológicos
La vida: características de los seres vivos, organización, composición química, regulación, ciclo vital, programa genético y evolución, procesos de nutrición, relación y reproducción.
Los animales como sistemas heterótrofos por ingestión: nutrición, relación y reproducción. La observación, registro y análisis de los tipos de alimentación de vertebrados e invertebrados.
Los hongos como sistemas heterótrofos por absorción: procesos de nutrición, relación y reproducción, observación, registro y análisis de los tipos de nutrición de los hongos y su importancia para el hombre y el ambiente.
Los organismos microscópicos como sistemas autótrofos y heterótrofos: procesos de nutrición, relación y reproducción de bacterias y protistas, efectos benéficos como además los perjudiciales para la actividad humana y el medio.
Las relaciones tróficas entre los seres vivos: los seres vivos en redes tróficas relacionando los distintos
modelos de nutrición, los factores que inciden en la alteración de la dinámica de los ecosistemas.
Los seres vivos como sistemas abiertos que intercambian materia y energía: "las plantas como sistemas autótrofos" nutrición, relación, reproducción.
Funciones y procesos en el organismo humano, estructuras implicadas en los
procesos de nutrición, relación y reproducción, los cambios físicos en el adolescente, alimentos, nutrientes y dieta saludable.
tiene
Podrán