Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Human Relations - Coggle Diagram

- - - - ผู้ส่ง
      - ข่าวสาร
      - สื่อ/ช่องทาง
      - ผู้รับ
      - การป้อนกลีบ
    - - ความคิด
      - การเข้ารหัส
      - การถ่ายทอด
      - การรับข่าวสาร
      - การถอดรหัส
      - การแสดงออก
  - - - วัจนภาษา
      - อวัจนภาษา
    - - การสื่อสารบนลงล่าง
      - การสื่อสารล่างขึ้นบน
      - การสื่อสารแนวนอน
      - การสื่อสารแนวแทยง
    - - แบบทางเดียว
      - แบบสองทาง
  - - - พูดด้วยภาษาที่เข้าใจง่าย
      - ไม่พูดขัดคอผู้อื่น
      - คิดก่อนพูด
      - พูดในเรื่องที่รู้จริง
      - มีความจริงใจในการพูด
    - - ฟังอย่างตั้งใจ
      - ควบคุมอารมณ์และอคติ
      - ฝึกคิดขณะที่พูด
      - แสดงให้เห็นว่ากำลังตั้งใจฟัง
  - - - เกิดความไม่เข้าใจกัน
      - ขาดความสามัคคีและการร่วมมือ
      - ไม่มีการแก้ปัญหาร่วมกัน
    - - ด้านตัวบุคคล
      - ด้านข่าวสาร
      - ด้านสื่อ
      - ด้านสภาพแวดล้อม
- - - - ควรมีการคัดเลือกบุคคลที่ดี่ที่สุดเข้ามาทำงาน
      - ควรฝึกฝนคนงานให้ถูกวิธี
      - ให้เงินเดือนสูงๆเป็นแรงจูงใจ
  - - - การนำความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมของมนุษย์มมาใช้ในการติดต่อเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
    - - การแสวงหาแนวทางเพื่อสร้างประสิทธิภาพในการทำงาน
  - - - ทำให้รู้สึกได้รับการยอมรับ
      - เกิดความเข้าใจที่ดีต่อกัน
      - สร้างความรู้สึกใกล้ชิด
    - - ช่วยให้งานสำเร็จตามเป้าหมาย
      - สร้างความสามัคคี
      - สร้างความมั่นคงในครอบครัว สังคม ประเทศ
    - - ช่วยในการประชาสัมพันธ์
      - เกิดความร่วมมือในภาคธุรกิจ
      - สร้างทักษะในการทำงานร่วมกัน
  - - - ในห้องทดลอง
      - สถานการณ์จริง
    - - การสังเกต
      - การสำรวจ
      - การสัมภาษณ์
- - - - จิตสำนึก
      - จิตกึ่งสำนึก
      - จิตไร้สำนึก
  - - - ภายนอก : มีสิ่งเร้า
      - ภายใน : ไม่มีสิ่งเร้า
    - - การวางเงื่อนไขการกระทำ : มนุษย์แสดงพฤติกรรมเมื่อได้รับผลตอบแทน
      - การเรียนรู้ทางสังคม
        
        ความใส่ใจ
        
        การเก็บ
        
        แรงจูงใจ
        
        ศักยภาพที่จะแสดงออกมา
    - - ทางร่างกาย
      - ทางสังคม หรือ จิตใจ
    - - พันธุกรรม : ลักษณะที่ได้รับถ่ายทอดมาจากบรรพบุรุษ
      - สิ่งแวดล้อม : สิ่งที่อยู่รอบตัวทำหน้าที่เป็น
        สิ่งเร้าให้บุคคลแสดงพฤติกรรม
- - - - หน้าตา รูปร่าง
      - สุขภาพ
      - การแต่งกาย
      - กิริยาท่าทาง
    - - ตั้งเป้าหมายชีวิต
      - ฝึกการตรงต่อเวลา
      - ความขยัน
      - ความรับผิดชอบ
      - ความละเอียดรอบคอบ
      - ความเชื่อมั่นในตัวเอง
      - ควบคุมอารมณ์
    - - ทำตามกฎระเบียบ
      - ปรับตัวตามสภาพแวดล้อม
      - ให้เกียรติผู้อื่น
      - ไม่ทำตัวแปลกๆ
    - - หาความรู้ตลอดเวลา
      - ตัดสินใจโดยใช้เหตุผล
      - คิดถึงผลกระทบจากกระทำอยู่ตลอด
    - - เข้าใจอย่างถ่องแท้
      - เชื่อมโยงกลุ่มข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
      - ท่องซ้ำ
- - - - ความเป็นพ่อแม่
        
        พ่อแม่เมตตา
        
        พ่อแม่ติเตียน
      - ความเป็นผู้ใหญ่
      - ความเป็นเด็ก
        
        เด็กธรรมชาติ
        
        เด็กสร้างสรรค์
        
        เด็กปรับตัว
    - - ทางบวก
        
        อย่างไม่มีเงื่อนไข
        
        อย่างมีเงื่อนไข
      - ทางลบ
        
        อย่างมีเงื่อนไข
        
        อย่างไม่มีเงื่อนไข
    - - แบบคล้อยตาม
      - แบบขัดแย้ง
      - แบบซ่อนเร้น
        
        ทางเดียว
        
        สองทาง
    - - ฉันดี-คุณดี (ผู้ชนะ)
      - ฉันดี-คุณด้อย (ผู้ขจัด)
      - ฉันด้อย-คุณดี (ผู้หลีกหนี)
      - ฉันด้อย-คุณด้อย (ผู้แพ้)