Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
๑.ประสบการณ์สำคัญ - Coggle Diagram
๑.ประสบการณ์สำคัญ
๑.๓ ด้านสังคม
๑.๓.๔การมีปฏิสัมพันธ์ มีวินัยมีส่วนร่วมและบทบาทสมาชิกของสังคม
(๑) การร่วมกำหนดข้อตกลงของห้องเรียน
(๓) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ
(๔) การดูแลห้องเรียนร่วมกัน
(๕) การร่วมกิจกรรมวันสำคัญ
(๒) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน
๑.๓.๕การเล่นและทำงาน แบบร่วมมือร่วมใจ
(๑) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
(๒) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น
(๓) การทำศิลปะแบบร่วมมือ
๑.๓.๓การปฏิบัติตามวัฒนธรรมท้องถิ่นและความเป็นไทย
(๒) การปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมท้องถิ่นที่อาศัยและประเพณีไทย
(๑) การเล่นบทบาทสมมติการปฏิบัติตนในความเป็นคนไทย
(๕) การละเล่นพื้นบ้านของไทย
(๔) การศึกษานอกสถานที่
(๓) การประกอบอาหารไทย
๑.๓.๖การแก้ปัญหาความขัดแย้ง
(๑) การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา
(๒) การมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง
๑.๓.๒การดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
(๒) การใช้วัสดุและสิ่งของเครื่องใช้อย่างคุ้มค่า
(๔) การเพาะปลูกและดูแลต้นไม้
(๑) การมีส่วนร่วมรับผิดชอบดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมทั้งภายในและภำยนอกห้องเรียน
(๕) การเลี้ยงสัตว
(๓) การทำงานศิลปะที่นำวัสดุหรือสิ่งของเครื่องใช้ที่ใช้แล้ว มาใช้ซ้ำหรือแปรรูปแล้วนำกลับมำใช้ใหม่
(๖) การสนทนาข่าวและเหตุการณ์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในชีวิตประจำวัน
๑.๓.๗การยอมรับในความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล
(๑) การเล่นหรือทำกิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน
๑.๓.๑การปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน
(๑) การช่วยเหลือตนเองในกิจวัตรประจำวัน
(๒) การปฏิบัติตนตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๑.๔ ด้านสติปัญญา
๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผลการตัดสินใจและแก้ปัญหา
(๑) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธของสิ่งต่างๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม
(๒) การสังเกตสิ่งต่างๆ และสถานที่จากมุมมองที่ต่างกัน
(๓) การบอกและแสดงตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทางของสิ่งต่างๆ ด้วยการกระทำ ภาพวาด ภาพถ่ำย และรูปภาพ
(๔) การเล่นกับสื่อต่างๆ ที่เป็นทรงกลม ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย
(๕) การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการจำแนกสิ่งต่างๆ ตามลักษณะ และรูปร่าง รูปทรง
(๖) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์ และการแยกชิ้นส่วน
(๗) กำรทำซ้ำ กำรต่อเติม และการสร้างแบบรูป
(๘) การนับและแสดงจำนวนของสิ่งต่างๆ ในชีวิตประจำวัน
(๙) การเปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนของสิ่งต่างๆ
(๑๐) การรวมและการแยกสิ่งต่างๆ
(๑๑) การบอกและแสดงอันดับที่ของสิ่งต่างๆ
(๑๒) การชั่ง ตวง วัดสิ่งต่างๆ โดยใช้เครื่องมือและหน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน
(๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับสิ่่งต่างๆตามลักษณะ ความยาวความสูง น้ำหนัก ปริมาตร
(๑๔) การบอกและเรียงลำดับกิจกรรมหรือเหตุการณ์ตามช่วงเวลา
(๑๕) การใช้ภาษาทางคณิตศาสตร์กับเหตุกำรณ์ในชีวิตประจำวัน
(๑๖) การอธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นในเหตุการณ์หรือการกระทำ
(๑๗) การคาดเดาหรือการคาดคะเนสิ่งที่อาจจะเกิดขึ้นอย่างมีเหตุผล
(๑๙) การตัดสินใจและมีส่วนร่วมในกระบวนการแก้ปัญหา
(๑๘) การมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจำกข้อมูลอย่างมีเหตุผล
๑.๔.๓ จินตนาการและความคิดสร้างสรรค
(๒) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ
(๓) การสร้างสรรค์ชึ้นงานโดยใช้รูปร่ำงรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย
(๑) การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน
๑.๔.๑ การใช้ภาษา
(๑๐) การอ่านหนังสือภาพ นิทานหลากหลายประเภทรูปแบบ
(๑๑) การอ่านอย่ำงอิสระตามลำพัง การอ่านร่วมกัน การอ่านโดยมีผู้ชี้แนะ
(๙) การพูดเรียงลำดับคำเพื่อใช้ในการสื่อสาร
(๑๒) การเห็นแบบอย่างของการอ่านที่ถูกต้อง
(๘) การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด
(๑๓) การสังเกตทิศทางการอ่านตัวอักษร คำ และข้อความ
(๗) การพูดอย่างสร้างสรรค์ในการเล่นและการกระทำต่างๆ
(๑๔) การอ่านและชี้ข้อความ โดยกวาดสายตาตามบรรทัดจำกซ้ายไปขวา จากบนลงล่าง
(๖) การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ
(๑๕) การสังเกตตัวอักษรในชื่อของตน หรือคำคุ้นเคย
๕) การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง หรือพูดเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง
(๑๖) การสังเกตตัวอักษรที่ประกอบเป็นคำผ่านการอ่านหรือเขียนของผู้ใหญ่
(๔) การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก และความต้องการ
(๓) การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่างๆ
(๑) การฟังเสียงต่ำงๆ ในสิ่งแวดล้อม
(๒) การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ
(๑๗) การคาดเดาคำ วลี หรือประโยคที่มีโครงสร้ำงซ้ำๆ กัน จากนิทาน เพลง
(๑๘) การเล่นเกมทางภาษา
(๑๙) การเห็นแบบอย่ำงของการเขียนที่ถูกต้อง
(๒๐) การเขียนร่วมกันตำมโอกาส และการเขียนอิสระ
(๒๑) การเขียนคำที่มีความหมายกับตัวเด็กคำคุ้นเคย
(๒๒) การคิดสะกดคำและเขียนเพื่อสื่อความหมายด้วยตนเองอย่างอิสระ
๑.๔.๔ เจตคติที่ดีต่อการเรียนรและการแสวงหาความรู้
(๒) การตั้งคำถามในเรื่องที่สนใจ
(๓) การสืบเสาะหาความรู้เพื่อค้นหาคำตอบของข้อสงสัยต่างๆ
(๑) กำรสำรวจสิ่งต่ำงๆ และแหล่งเรียนรู้รอบตัว
(๔) การมีส่วนร่วมในการรวบรวมข้อมูลและนำเสนอข้อมูลจากการสืบเสาะหาความรู้ในรูปแบบต่างๆ และแผนภูมิอย่ำงง่าย