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氣體動力論, 情境 (情境：打氣筒對氣球打氣, 情境一：感受氣體壓力, 情境：口罩, 燒開水), 真實氣體, 看得到, 看不到, 摸得到, 看不到,…
氣體動力論
深化
氫原子光譜：假設原子內只有一個正電荷(原子核)和一個負電荷(電子)，可透過電磁學的方式和一個角動量量子化的假設推論得到原子能階
自由落體：兩個質量與體積不同的物體自由落下時，假設空氣沒有阻力(真空)，再假設物體沒有體積，可得到物體下落的加速度與質量無關的結果。
流體力學：封閉管路、靜止、無黏滯
簡諧運動：沒有能量散失
月球繞地球的週期：忽略其他的星體、假設地球與月球都是質點、軌道是圓形，可以推導出月地互繞的週期
氣體由微觀氣體粒子組成
氣體粒子的運動方式
無規則運動
粒子間無摩擦力(、有摩擦力)
粒子間彈性碰撞(、非彈性碰撞)
粒子只會移動(、轉動、振動)
氣體粒子的性質
粒子有質量
粒子無體積(、有體積)
物質的三態中，三態都有質量，但只有液體與氣體有壓力，為了簡化分析的難度，將氣體粒子假設為單原子、稀疏的粒子，透過牛頓力學分析，推論氣體的壓力
情境
情境：打氣筒對氣球打氣
打氣力道愈打愈用力
發現氣球會漏氣
發現氣球從各方向摸起來都有壓力
表現-畫出打氣筒與氣球內部的氣體
粒子很少
粒子很多
小顆的粒子
大顆的粒子
多顆的粒子
單顆的粒子
A長方形的盒子
Q3哪個比較好？理由是什麼？
A立方形的盒子
A圓形的盒子
給打氣筒、數種氣球，請同學選擇一種氣球，打氣筒打10下，綁起來以後，摸摸看氣球。
Q1幫氣球打氣的時候，氣球的外觀如何變化? 打氣過程中摸起來有什麼變化?
Q2打氣過程中有遇到什麼的狀況嗎?
A2打不進去
A2漏氣
Q3為什麼會發生「」?請畫圖表示。說明。
A3左圖 爆炸前 右圖 爆炸後 把氣體畫成一顆顆粒子
A2爆掉了
Q2各方向去摸氣球，摸起來好像壓力都差不多，請畫圖表示氣球裡面為什麼有壓力。
Q3怎麼讓壓力大一點？如何表示兩顆氣球的壓力大小？(畫圖)
A3-1氣球內部粒子大小不同
Q4哪些因素會影響壓力大小？(文字)
A3-3氣球內部粒子碰撞速度快慢
A3-2兩顆氣球體積不同
使用不同氣體打氣
氫氣
需要買多少氣體？
分別可以打幾顆氣球？
氮氣
情境一：感受氣體壓力
情境二：如何改變壓力大小？
情境三：為什麼會有壓力？
情境四：形成微粒模型
情境五：解釋三態變化
情境六：深化遷移
解釋每一種組成方式如何影響氣體性質
引導學生說出簡化後的微粒模型
氣體分子視為質點（微小粒子）
隨機無規則運動
具有彈性，且進行彈性碰撞
忽略分子間的交互作用
每個粒子完全相同
高溫低壓
方型盒子
在那些情況下，氣體像粒子一樣？
情境：口罩
情境-戴口罩（戴好幾層）
運動戴口罩
表現-能畫出空氣是一顆一顆粒子、通過口罩的縫隙
燒開水
真實氣體
真實氣體的性質
氣體有體積
氣體有壓力
高溫低壓
常溫常壓
低溫高壓
氣體有質量
看得到
看不到
摸得到
看不到
氫氣、氦氣、氮氣用這些打氣是不是要多買一點？
輪胎要打什麼氣體？
買這些氣體可以打幾個氣球？
氣球裡面有哪些因素共同影響壓力?