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La educación en tiempos de pandemia… lo que el viento no se llevó
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ASPECTOS FUNDAMENTALES
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1.- La situación de pandemia actual es una situación provisoria y no elegida,
Se refiere a la importancia de dar espacio para escuchar a los alumnos, sus opiniones y modos de encarar los problemas
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2.- Hay que reconocer las inevitables adecuaciones educativas a la actualidad en la que la pandemia nos sumerge
Estas adecuaciones educativas se apoyan en la preocupación acerca del enfoque que les otorga sustento y sentidos.
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3.- Es fundamental considerar que la educación y los educadores vivimos y concretamos nuestras acciones
Vamos accionando mientras continuamos pensando e integrando las múltiples variables que se ponen en juego en cada acto pedagógico.
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LOS IRRENUNCIABLES
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La propuesta de enseñanza significativa.
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La búsqueda constante de las mejores opciones educativas
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La mirada en los niños
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La congruencia entre el pensar, el decir y el hacer.
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La coherencia entre el enfoque educativo, la planificación, el desarrollo
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Aspectos que adeudamos retomar y aquellos espacios que deseamos habitar, entre otros:
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Cómo integrar a las tareas cotidianas el uso de los diferentes espacios escolares.
El trabajo en equipo.
El adeudado vínculo complementario con las familias.
Las modas de turno que nos presionan.
La reactualización de las propuestas que nos dan identidad.
El alejamiento de los estereotipos.
Las luchas y pujas internas por las denominaciones y decisiones.
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¿Cómo continuamos construyendo las acciones pertinentes en este «compás de espera»?
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Enviar previamente una síntesis explicativa a las familias consignando qué se espera de ellos y de su participación en las propuestas
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Reemplazar las actividades aisladas para dar lugar a la presentación de secuencias didácticas
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Organizar diferentes secuencias didácticas a fin de que las familias puedan ir eligiendo —entre las diversas opciones— cómo y cuándo ir desarrollando las actividades.
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Diseñarlas incluyendo una breve y directa explicitación de su intencionalidad.
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Plantear secuencias didácticas abiertas y flexibles
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Enviar un repertorio de cuentos, canciones, poesías, juegos, para que las familias tengan a su disposición.
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Las secuencias didácticas deben abordar diferentes aspectos o ejes a fin de presentar distintos contenidos de los diversos campos o áreas, de modo de otorgar variabilidad en las propuestas.
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Algunos aspectos mas.
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Realizar encuentros y contactos diversos
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Lograr el equilibrio entre la participación excedida y la ausencia, respetando los tiempos y las posibilidades familiares e infantiles.
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Favorecer el uso de los diversos espacios posibles en los hogares.