Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Evaluación del aprendizaje a nivel superior, descarga (1), descarga (2),…
Evaluación del aprendizaje a nivel superior
Presentación
Se estima el grado de cumplimiento de los objetivos
Los principales protagonistas
Docentes
Evaluan aspectos primordiales, objetivos
Estudiantes
Presentan diversas situaciones
La acción de evaluar el aprendizaje es una acción positiva
La premisa es mejorar las técnicas de evaluación
Cuya finalidad es mejorar la calidad de la educación
La evaluación del aprendizaje
Hay una interacción con el estudiante
Puede ser formal, informal o no formal
Tiene una óptica epistemiológica alrededor de la enseñanza
Es un proceso complicado donde intervienen varios factores
Se tiene una visión particular del acto de educar
En el nivel superior
Contextos multivariados
Presenta situaciones cambiantes
Se consideran situaciones problemáticas
La UNESCO plantea no solo limitarse en lo cognoscitivo
Sino tambien en la c
ualidades, competencias
, etc.
No solo debe limitrase al conocimiento sino a la APLICACIÓN
En la vida real
Es un Proceso de análisis, obtencion de información
Como aprenden los estudiantes
Está dividida en tres fases
Evaluación continua (constante)
Evaluación final (sumativa)
Evaluacion inicial (sumativa)
Los tests son técnicas que usa la evaluación
Pruebas de ensayo
Pruebas de resolución de problemas
Pruebas objetivas
Conclusiones
De acuerdo Revista Iberoamericana de Educación
El 10% aplican un método diferente de instrumentos
El exámen es el intrumento evaluador de mayor aplicación
Fortalece el conocimiento adquirido en el proceso de enseñanza aprendizaje
Propuestas
Otros métodos
Intervención en clase
Portafolio del estudiante
Exposición en clase
Tiempo límite para la solución de exámenes
Método de evaluación adecuado a asignaturas
Razonar en los exámenes como un proceso normal y constante sea con nota o sin ella
Quizzes
Coherencia
Funcionalidad
Calidad
Justicia
