Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ความสับสนในบทบาท (Role Confusion) - Coggle Diagram
ความสับสนในบทบาท (Role Confusion)
การแสวงหาเอกลักษณ์ของตนเอง (Identity Versus Role Confusion :12-20 ปี) Erikson เรียกว่าเป็น identity crisis หรือวิกฤตการณ์แห่งการแสวงหาเอกลักษณ์ มีการมองตน และเห็นตนเองตามที่ผู้อื่นเห็น
มีการเผชิญกับความคาดหวังของผู้อื่น การเปลี่ยนแปลงจากเด็กที่พึ่งพาอาศัยพ่อแม่ไปเป็นคนที่กําลังจะเริ่มเป็นผู้ใหญ่ เริ่มรับผิดชอบตัวเอง
ทําให้ต้องมีการปรับตัวทางอารมณ์และสังคมอย่างมาก มีการสร้างเอกลักษณ์ของตนเอง สร้างทัศนคติ และค่านิยมแห่งชีวิต
เริ่มห่างจากพ่อแม่ มิตรภาพระหว่างเพื่อนฝูงกลายเป็น
เรื่องที่สําคัญที่สุดอย่างหนึ่งของวัยรุ่น
ถ้ามีเหตุมีผลใช้สติปัญญาก็จะเข้าใจตัวเองตามที่เป็นจริง(realistic)
ถ้าใช้อารมณ์อย่างเดียวก็จะมองเห็นตนตามที่ตนอยากจะเป็น (ideal self)
ขั้นพัฒนาความเป็นเอกลักษณ์แห่งตนหรือความไม่เข้าใจตนเอง (Identity versus Role Confusion 12
to 18 years old)
Erik Erikson ได้อธิบายว่า วิกฤตของพัฒนาการด้านจิตสังคมของวัยรุ่นซึ่งอยู่ในขั้นที่ 5 คือ Identityversus Role Confusion
การค้นหาเอกลักษณ์เป็น
ภาวะวิกฤต
และเป็นวิกฤติที่วัยรุ่นพยายามที่จะยอมรับเกี่ยวกับความเข้าใจเกี่ยวกับตนเอง และเป็นเอกลักษณ์ของแต่ละคน โดยจะมีความเกี่ยวเนื่องกับ
ประเพณีสืบทอดและสังคมส่วนใหญ่
Identity achievement
การบรรลุผลสําเร็จด้านเอกลักษณ์ เป็นจุดมุ่งหมายสูงสุดของจิตสังคม
วัยรุ่นจะค้นหาและสร้างเอกลักษณ์ของตนเอง โดยการพิจารณาจุดมุ่งหมายทั้งหมดและค่านิยมที่ได้รับมาจากบิดา มารดาและวัฒนธรรมของตนเอง
การยอมรับในบางสิ่งและการปฏิเสธเรื่องบางอย่าง วัยรุ่นยังคงมีความคิดต่อเนื่องเกี่ยวกับอดีตเพื่อมุ่งไปสู่อนาคต
Identity diffusion
ความสับสนในเอกลักษณ์ เป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับการบรรลุผลสําเร็จด้านเอกลักษณ์
การขาดความรับผิดชอบต่อจุดมุ่งหมายหรือคุณค่าของตนเอง ขาดความกระตือรือร้นในสิ่งที่เป็นที่ความต้องการทางสังคม เช่น การขาดความสนใจในเรื่องการสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับเพื่อน การทํางานที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน และการคิดเกี่ยวกับศึกษาต่อ หรือการเข้าสมัครทํางาน
มีการนอนมากเกินไป การอยู่หน้าโทรทัศน์โดยไม่สนใจที่จะดู การเปลี่ยนคู่รักโดยไม่ได้เกิดจากความชอบหรือมีเหตุที่ต้องเลิกรากับคนเดิม ผลที่ได้รับคือความล้มเหลวในด้านการเรียน ถูกตําหนิจากบิดามารดา การไม่รู้จักกําหนดระยะเวลา
Identity foreclosure
เป็นการจํากัดตัวเองในการค้นหาเอกลักษณ์ให้กับตัวเอง โดยจะยอมรับกฎหรือเดินตามแบบบิดามารดา หรือตามความเชื่อเท่านั้น โดยไม่มองหาตัวอย่างด้านอื่น
สําหรับวัยรุ่นส่วนใหญ่ foreclosure จะเป็นที่พักพิงทางใจ และเป็น
วิธีการหลีกเลี่ยงภาวะเครียดจากการที่ต้องหาวิธีการอื่น
Identity Moratorium
เป็นการเลื่อนความรับผิดชอบตนเองออกไป
สิ่งที่สังเกตได้ในระยะนี้ คือ การเข้าศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยเนื่องจากเป็นสถานที่ที่ส่งเสริมให้นักศึกษา เรียนรู้ระเบียบวินัย และเป็นสถาบันในด้านการเตรียมตัว ประกอบอาชีพและการสร้างครอบครัว
สถาบันอื่นที่จะกล่าวถึง คือ การเข้ารับการเป็นทหาร การทํางานให้กับศาสนา การทําหน้าที่แพทย์ ครูฝึกหัดในรัฐบาล สถานศึกษา และอุตสาหกรรม
พยายามทําในสิ่งที่ต้องการ (ในสถานะนักศึกษา,ทหาร, มิชชันนารี ฯลฯ) ซึ่งเป็นสถานะชั่วคราว ไม่ใช่เอกลักษณ์ลําดับสุดท้ายที่จะสร้างขึ้น
Problem in Adolescence
ปัญหาในวัยรุ่น
อาชญากรรมในวัยรุ่น
พฤติกรรมต่อต้านสังคม
การตั้งครรภ์ในวัยรุ่น
มีเหตุผล 3 ประการ คือ : การเข้าสู่ระยะ Puberty เมื่อยังมีอายุน้อย การมีประสบการณ์ด้านเพศก่อนเวลา มีความสัมพันธ์กับภาวะซึมเศร้า และการใช้ยาเสพติด ซึ่งส่งผลให้มีการตั้งครรภ์ในวัยรุ่นโดยไม่ได้ตั้งใจ การเกิดโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์
การดื่มสุรา-สูบบุหรี่ และการใช้สารเสพติด
การป้องกัน
1.การเลี้ยงดูที่ถูกต้อง
2.การสอนให้รู้จักระเบียบวินัย
3.ฝึกทักษะชีวิต
4.การคบเพื่อน
ความสนใจ
1.ด้านสุขภาพตนเองมากขึ้น
2.ด้านเพศ
3.การเลือกอาชีพ
4.กิจกรรมสันทนาการ
5.การค้นคว้า สร้างจินตนาการ
6.สร้างนิสัยการเรียนที่ดี
7.ด้านคุณสมบัติส่วนตัว
8.ด้านปรัชญาชีวิต
การเปลี่ยนแปลงทางจิตใจ
1.ความต้องการใหม่ๆ
2.มีความรู้สึกทางเพศ
3.เกิดความกังวลเรื่องการเจริญเติบโต
4.สติปัญญา
5.รู้จักรับผิดชอบ
6.อารมณ์เปลี่ยนแปลงง่าย รุนแรง
7.มีจินตนาการมากขึ้น
8.ความเชื่อมั่นต่างๆเป็นไปอย่างรุนแรง
9.สนใจในการสมาคมมากขึ้น มีการคล้อยตาม
10.ประสาทความรู้สึกด้านสัมพันธ์ตื่นตัว