Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ศึกษาและวิเคราะห์ ปรัชญาลัทธิสัจนิยม (Realism) เชื่อมโยงกับปรัชญาการศึกษา…

- - - - ให้ความสำคัญกับวัตถุมากกว่าสิ่งอื่นใด
      - สิ่งทั้งหลายที่เห็นตามธรรมชาตินั้นเป็นจริงในตัวของมันเองไม่ขึ้นอยู่กับจิต
    - - เชื่อว่าวัตถุเป็นสิ่งมีค่าสูงสุดในชีวิต
      - เชื่อว่าวัตถุเป็นสิ่งมีค่าสูงสุดในชีวิต
      - มีความเชื่อในโลกแห่งวัตถุ
        
        (The World of Things)
      - เชื่อว่าวัตถุเป็นความสุขทางกาย
  - - - สัจนิยมแบบตัวแทน
        
        นักปรัชญาสัจนิยมแบบตัวแทน คือ จอน ล็อค
        
        การรับรู้ (Perception) โลกภายนอกโดยผ่านทางมโนคติ (idea) คือ ตัวแทนของวัตถุ
        
        มโนคติ (idea)
        
        การไตร่ตรอง (reflection)
        
        ประสาทสัมผัส (sensation)
    - - ความเชื่อ
        
        ทั้งประสบการณ์และเหตุผลต่างก็มีส่วนในการเข้าถึงความจริงเหมือนกัน
      - นักปรัชญาสัจนิยมใหม่ ได้แก่ จอร์จ เอดเวิด มัวร์ (George Edward Moore)
    - - สัจนิยมแบบผิวเผิน
        
        ความรู้เกิดจากความเป็นจริงของแต่ละสิ่ง
        
        ความจริงเป็นเอกทัศในตัวมันเอง ไม่ขึ้นกับการรับรู้ของจิตหรือผู้รู้
  - - - ยุคของวิทยาศาสตร์
      - ยุคทองแห่งวิชาการ
  - - - ธรรมชาติเป็นบ่อเกิดของความรู้ทั้งมวล
      - ความรู้ได้มาจากการได้เห็นได้สัมผัสด้วยประสาทสัมผัส
    - - ด้านจริยศาสตร์ กฎธรรมชาติก็คือศีลธรรมจรรยา
      - ด้านสุนทรีศาสตร์ เป็นเรื่องของความงดงามตามธรรมชาติ
      - ธรรมชาติสร้างทุกสิ่งทุกอย่างมาดีแล้ว
    - - ความจริงมาจากธรรมชาติ
      - ความจริง คือ สิ่งที่เป็นวัตถุ
- - - - ความเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นได้เฉพาะที่เป็นกฎทางธรรมชาติ
      - จักรวาลเป็นความมั่นคง
      - เชื่อว่าโลกที่อยูู่รอบตัวเราเป็นจริง
      - ปฏิเสธควาามเชื่อเรื่องวิญญาณ
    - - Francis Bacon
      - John Lock
    - - มุ่งเนื้อหาที่เด็กคุ้นเคย
      - เนื้อหาวิชา เช่น วิทยาศาสตร์ สังคมฯ
    - - Whitehead
      - Bertrand Russell
  - - - Aristotle
        
        ปรัชญาของอริสโตเติล
        
        ประวัติของอริสโตเติล
        
        แนวความคิดของอริสโตเติลที่แตกต่างจากเพลโต
    - - Thomas Aquinas
        
        มีรากฐานมาจากปรัชญาของศาสนาคริสต์นิกายโรมันคาทอลิก
        
        จุดมุ่งหมายของการศึกษา
        
        ส่งเสริมให้เด็กมีปัญญา
        
        เน้นจริยศึกษา อยู่ในกรอบของศาสนา
        
        รู้จักตนเองและปรับตัวเข้ากับสังคม
        
        เชื่อว่าทั้งโลกของวัตถุและจิตของพระเจ้า
        
        เชื่อว่าโลกของวัตถุเป็นจริงและแยกออกจากจิต
- - - - การริเริ่มทางการศึกษา
        
        ครูเป็นผู้นำในการเรียน
        
        สร้างพัฒนาการให้กับเด็ก
      - หัวใจสำคัญของการศึกษา
        
        การเรียนรู้เนื้อหาวิชามาเชื่อมโยงกัน
        
        การศึกษาช่วยให้เอกัตบุคคล
      - การเรียนรู้
        
        เกิดขึ้นได้จากการทำงานหนักและนำไปประยุกต์ใช้ได้
        
        ความมีระเบียบวินัย เคร่งครัดเป็นสิ่งสำคัญ
      - โรงเรียน
        
        การอบรมจิตใจเป็นสิ่งที่ส่งเสริมการเรียนรู้
        
        รักษาวิธีการดั้งเดิมที่ใช้ระเบียบวินัย
  - - - วัตถุนิยม
        
        วัตถุนิยมวัตถุในธรรมชาติที่เราเห็นและ
        สัมผัส
      - จิตนิยม
        
        จิตเป็นส่วนสำคัญที่สุดในชีวิตของคน

         นางสาวพิมผกา  เวชประโคน                  
     สาขานวัตกรรมการบริหารการศึกษา