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Formación de Tutores de E-Learning. - Coggle Diagram
Formación de Tutores de E-Learning.
Las tareas de un docente on-line
El nuevo docente virtual debe ser un especialista en la materia de estudio. Sus funciones principales serán las de guiar, estimular y colaborarle al estudiante en su proceso de aprendizaje, además de evaluar sus resultados obtenidos, con relación a una materia concreta o conocimiento específico.
La evaluación
Como una primera aproximación a la precisión conceptual del término, podemos decir que la palabra evaluación designa el conjunto de actividades que sirven para dar un juicio, hacer una valoración, medir “algo” (objeto, situación, proceso) de acuerdo con determinados criterios de valor con que se emite dicho juicio.
Escenarios formativos y docencia basada en TIC
Es una modalidad educativa que debe centrarse en el aprendizaje de los estudiantes, promoviendo el trabajo autónomo y el desarrollo cognitivo y personal con actividades críticas que desarrollen la construcción de su propio conocimiento y evitar la memorización pasiva de información.
Planificación para la docencia virtual con TIC
Estrategias Pedagógicas virtuales
Interactividad. Este principio permite que los participantes sean más activos y constructores de su propio aprendizaje.
Multimedia.
Durable y actualizable.
Sincrónicos y asincrónicos.
Fácil acceso y manejo a los materiales y actividades.
Seguimiento.
Comunicación horizontal.
El rol del docente en educación a distancia. La función tutorial.
En la educación a distancia uno de los mayores desafíos es el que representa el rol del docente como mediador y facilitador del aprendizaje de sus alumnos. Debe desplegar todo su potencial para ofrecer una asesoría académica que aporte al proceso de construcción de aprendizajes que cada uno de sus alumnos experimenta. En el siguiente artículo el autor expone una serie de argumentos interesantes de considerar al momento de implementar educación a distancia
Tipos de Tutoría
Tutoría Grupal. Tutoría Grupal de Inicio.
Tutoría Individual. Tutoría de Acompañamiento (por asignación)
Tutoría individual especializada. Tutoría en Formación Temprana en la Investigación (por asignación)
La Sociedad del Conocimiento y los recientes contextos formativos cimentados en las nuevas tecnologías de información y comunicación como son los entornos virtuales de aprendizaje determinan el nuevo perfil académico, las competencias docentes, las funciones y acciones que redefinen el rol del profesor al momento de adentrarse en ambientes mediados por estos entornos virtuales.
Sistemas virtuales de tutorías
Los componentes o características básicas de todo entorno virtual de aprendizaje, que además deben estar fuertemente ligados e interconectados, de forma que se influyan mutuamente y se retroalimenten pueden sintetizarse en los siguientes:
Centralización y automatización de la gestión del aprendizaje.
Flexibilidad. La plataforma puede ser adaptada tanto a los planes de estudio de la institución, como a los contenidos y estilo pedagógico de la organización. También permite organizar cursos con gran facilidad y rapidez.
Interactividad.
El contexto virtual en el que se desarrollan se considera como el marco que dará soporte y sentido a las acciones educativas. El contexto será, pues, lo que los participantes comparten en una situación instruccional para llegar a la comprensión de un contenido, más allá de lo explícito.
Enseñar y aprender mediante la formación a través de Internet
Una situación de aprendizaje implica la realización de un conjunto de actividades articuladas que los estudiantes llevarán a cabo para lograr ciertos fines o propósitos educativos en un lapso y en un contexto específicos, lo que supone distintos tipos de interacciones:
• Con los integrantes del grupo y personas externas.
• Con información obtenida de diversas fuentes: bibliografía, entrevistas, observaciones, videos, etc.
• En diversos tipos de espacios o escenarios: aula, laboratorio, taller, empresas, instituciones, organismos, obras de construcción, etc.
La Formación Basada en la Web (WBT
La educación basada en web (en inglés WBT o Web-based training) es un término genérico para la formación y/o entrenamiento a través de Internet o una Intranet usando un navegador. La formación puede ser facilitada y establecida por el instructor o por el mismo alumno.
En e-learning, la interactividad se refiere a la utilización de cualquier tipo de estrategia o elemento que ayude a los alumnos a aprender. Este es uno de los elementos más llamativos y motivadores de este tipo de formación frente a otros tipos de procesos.