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CONSTRUCCION DE UN OBJETO DE ESTUDIO - Coggle Diagram
CONSTRUCCION DE UN OBJETO DE ESTUDIO
Delimitación del Objeto de Estudio
recoge, modos específicos de articulación de la realidad
exigencia epistemológica
cuestiona aquello que se observa y la manera en que se lo observa
exigencia metodológica
desarrollo de un lógica de relaciones entre el sujeto y la realidad (construcción del objeto)
pueden abrirse a diferentes campos teóricos, delimitando lo real
La perspectiva de la construcción del Objeto de Estudio
Bachelard, lo coincide en términos de obstáculo
conocimiento de lo real
el hecho científico es construido
construcción conjunta del método y objeto
respuesta a las investigaciones empíricas, existen:
datos real y objetiva, son neutrales y la teoría presenta la culminación del proceso de investigación.
la
epistemología va de lo racional a lo real
experiencia específica, captada por la teoría
La propuesta de la Reconstrucción Articulada de la Realidad
Zamekman
construcción del objeto de investigación
se realiza a partir de la reconstrucción racional y articulada de la realidad
por delimitación abierta, crítica y procesal del objeto
TOTALIDAD
exigencia epistemológica
implicando la construcción articulada de la realidad
suma del conocimiento del lugar que ocupa
ARTICULACION
objeto en función de un problema
determinación en función de sus articulaciones posibles
estructuras teóricas, la reconstrucción articulada tiene que ser
abierta
con carácter epistemológico
del cual se puede construir: campo propio de la teorización
relación con la realidad plantea por una explicación
produce una correspondencia entre pensamiento y la estructura de lo real
aprehensión
se fundamenta en la conceptualización
teórico, delimita en función de articular la
estructura y mecanismo
Planteamiento
delimita campos de observación articulados
conjugación dinámico temporal
determina los procesos posibles atendiendo a una exigencia de objetividad y constructividad
reconstruccion racional de la realidad
momento de la articulación de las relaciones posibles
recorte de las posibilidades contenidas en la articulación en función (orden teórico)
parámetros de razonamiento
relaciona con la amplitud o complejidad de niveles susceptibles de incluirse
conjunto de relaciones que se pueden esperar de cada nivel
asocia al ritmo temporal que es propio del dinamismo de cada nivel
EL TEMA
estudio de los fenómenos políticos
conlleva un análisis regional
País de contraste y contradiccione
regiones más desarrolladas
con grupos sociales heterogéneos, económica, el dominio político los conflictos sociales
El campo problemático: un campo de objeto posible
punto de partida presupone la existencia e especificidades y diferencias
Partimos de lo heterogéneo y diversidad
La construcción del Objeto de Estudio
La dimensión de análisis
TIEMPO
Se plantea el problema en 2 niveles
estructura, sucesión de momentos, conforman la historia
remite a puntos de ruptura y variación
historia es la dimensión de la coyuntura (perspectiva de análisis propio de la política) sobre la del período
totalidad: el presente como conocimiento del momento
(abren múltiples posibilidades de desarrollo del fenómeno como conj de procesos, incluye la historia
ESPACIO
social-político
unidad y el espacio se transforma
espacio vivido que concentra el ser (real e imaginado)
espacio se concibe como creado, vivido, constante transformación y siempre en estructuración.
EL PROBLEMA
dos ejes:
reforma política
(dimensión coyuntural, desenvuelve) y
estructura social con el eje en que la economía
política y cultura se manifiestan como historia y tendencia de prácticas políticas y poder.
categoría de análisis
planteamiento del problema a investigar
refiere la política al ámbito de relaciones de poder
expresándose en la coyuntura, encuentran su sustento primario en la desigualdad social
constituye el sostén de la estructura objetiva del poder
la política se constituye aquí