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CASOS
EN QUE CONSISTE EL METODO DE CASOS?
APROXIMAR
Al individuo a las condiciones de la vida real
DESARROLLA
En los participantes un amplio conocimiento
Ayudan al participante a desarrollar habilidades
Descargan en participante la responsabilidad de su propio aprendizaje
CONTRIBUIR
Grandemente al desarrollo de habilidades
Permiten aplicación de conceptos teóricos y técnicos
Requiere de una participación activa y favorecen al desarrollo
TIPOS DE ESTUDIO DE CASO
CASOS-PROBLEMAS O CASOS-DECISIÓN
Situación interrumpida justo antes del momento de la toma de decisión
CASO ILUSTRACION
Analiza un problema real y una determinada organización
Permite al grupo aprender sobre forma de organización
CASO EVALUACION
Permite adquirir práctica en materia de análisis
sin
Toma de decisiones
Emitir recomendaciones
QUE ES EL METODO DEL CASO?
ORIGEN
Harvard
TÉCNICAS
Aprendizaje por descubrimientos
PRECISION
Participación activa
COMPONENTES DEL METODO DE CASO
ALUMNO
Tiene
Experiencias
Percepciones
Sentimientose
PROFESOR
Brinda
Mantiene el orden de procedimiento
Orienta la discusión para evitar posiciones
Proporcionar instrumentos
Motivar participación
Correlacionar aportes individuales
CASO
Servir como base de la discusión
BREVE HISTORIA DEL MÉTODO DE CASOS
FILOSOFÍA ESCOLÁTICA MEDIEVAL
Casos para resolver problemas morales
CHRISTOPHER COLUMBUS
Leyes
No libros de texto
Casos
DEFINICIÓN DE UN ESTUDIO DE CASO
MÉTODO
De aprendizaje de una situación compleja
DESCRIPCIÓN
Extensiva
Analítica de una situación en conjunto
Realizado por: Daira Mayalen Rivas Vega
