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DISEÑO DE ACTIVIDADES MEDIADAS POR TIC, GRUPO 4, decisiones2, Coursera…

- - - - Definición de objetivos de aprendizaje
      - Selección de contenidos y recursos
      - Selección de estrategias didácticas
      - Aprendizaje y evaluación de los resultados de aprendizaje
  - - - :check: Recordar
        
        :check: Comprender
        
        :check: Aplicar
        
        :check: Analizar
        
        :check: Evaluar
        
        :check: Crear
  - - - Credenciales alternativas
        
        Universidades innovando con credenciales alternativas
        
        Certificación como objetivo
        
        Empresas innovando para cerrar la brecha de habilidades
- - - - Enseñanza por descubrimiento
      - Formación de conceptos o enseñanza inductiva
      - Investigación científica
      - Organizadores previos o métodos de exposición-discusión
      - Simulación
      - Trabajo por proyectos
      - Método de casos
  - - - TÉCNICAS PARA EVALUAR CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS EN EL CURSO
        
        ¿Qué se evalúa?
        
        Actividades de aplicación y rendimiento:
        Aprendizaje declarativo: de hechos y principios,
        Aprendizaje procedimental: habilidades,
        Aprendizaje condicional: aprender condiciones apropiadas, saber el cómo y cuándo aplicar lo que uno aprendió
        
        Habilidades para resolver problemas: las personas deben de tener una mirada más profunda de las situaciones, perciben similitudes de diferentes problemas
        
        Habilidades para resolver problemas: las personas deben tener una mirada más profunda de las situaciones, perciben similitudes de diferentes problemas
        
        Actividades de síntesis y pensamiento creativo: : la habilidad de entrelazar lo familiar con lo nuevo en formas inesperadas y estimulantes
        
        Resumen en una Oración,
        Diario de una Palabra,
        Analogías Aproximadas,
        Mapas Conceptuales,
        Diálogos inventados,
        Portafolios con anotaciones
        
        Habilidades de análisis y pensamiento critico
        
        Conocimientos previos, recuerdos y comprensión
      - Técnicas didácticas del Instituto Tecnológico de Monterrey:
        
        Aprendizaje Colaborativo: Es una filosofía de interacción. Autoría compartida con aceptación de la responsabilidad y de las decisiones del grupo. Se basa en el consenso construido a partir de la cooperación y de relaciones de igualdad.
        
        Método del Caso: Se aprende sobre la base de experiencia y situaciones de la vida real. Esto les permite construir su propio aprendizaje en un contexto que los aproxima a su entorno
        
        Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL): El aprendizaje se da en la acción. El estudiante aprende haciendo, adquiriendo una metodología adecuada. Permite una experiencia vivencial en la que se adquieren conocimientos de la realidad, a partir del análisis de la información encontrada, integrando el conocimiento y generando un proyecto específico y particular de cada estudiante.
        
        Aprendizaje Basado en Problemas (PBL): Los alumnos adquieren los conocimientos basados en problemas reales, capacidad de análisis, síntesis y evaluación orientados por un tutor.
  - - - Análisis
      - Síntesis
      - Aplicación
      - Evaluación
      - Compresión
      - Conocimiento