Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DISEÑO INSTRUCCIONAL Y EVALUACION EDUCATIVA - Coggle Diagram
DISEÑO INSTRUCCIONAL Y EVALUACION EDUCATIVA
El diseño instruccional es un proceso sistemático, planificado y estructurado en donde se gestan diferentes materiales educativos que surgen de las diferentes necesidades de los educandos, haciendo de esta forma exitoso el aprendizaje.
Fases del Diseño instruccional
ANALISIS
DISEÑO
DESARROLLO
IMPLEMENTACION
EVALUACION
Modelos, habilidades y estrategia
de pensamiento.
Metacognicion:
Conocimiento que uno tiene acerca de los propios procesos y
productos cognitivos o cualquier otro asunto relacionado con ellos,
Nos permite tener conocmiento de los propios procesos cognitivos asociado a una suerte de autoimagen que genera expectativas y anticipa resultados
El conocimiento de las propiedades de la información que se
utiliza, lo que facilita el uso pertinente y eficiente de la misma.
La regulación de los procesos cognitivos, lo que permite la
planificación, monitoreo y evaluación de los procesos mentales lo que incide en la actuación estratégica
VARIABLES QUE INTERFIEREN EN EL PROCESO METACOGNITIVO
LAS VARIBLES DE LA PERSONA
LAS VARIABLES DE LA TAREA
LAS VARIABLES DE LA ESTRATEGIA
PENSAMIENTO CRITICO
: El juicio autorregulado y con propósito que da como resultado
interpretación, análisis, evaluación e inferencia, como también la explicación de las consideraciones de evidencia, conceptuales,
metodológicas, criteriológicas o contextuales en las cuales se basa ese juicio
LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
:proceso que considera que quien resuelve el problema debe
comprender, caracterizar, representar, resolver, reflexionar y comunicar lo obtenido.
TIPOS DE RAZONAMIENTO
ANALITICO
CUANTITATIVO
ANALOGICO
COMBINATORIO
PENSAMIENTO CREATIVO:
, la creatividad es la capacidad de organizar y tomar
decisiones de forma no rutinaria, tomando diferentes opciones al momento de actuar, lo que de alguna forma implica suspender el
juicio. De Bono (1986)
PARA TRIGO LA ACTIVIDAD CRATIVA CONSIDERA:
iNTENCIONALIDAD Y DIRECCIONALIDAD,
UN CARACTER TRANSFORMADOR, * ES COMUNICATIVA POR NATURALEZA
Los recursos afectivos de la
educación
La educación emocional es un proceso educativo, continuo y
permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo integral de la
personal, con objeto de capacitarte para la vida.
permite racionalizar/controlar nuestros
sentimientos, gestionar nuestras emociones, y modificar nuestro comportamiento.
Requiere racionalidad, intencionalidad, constancia, dedicación y esfuerzo por parte de todos los agentes implicados en la educación:
familia, centro educativo, y el propio sujeto.
FINALIDAD DE LA EDUCACION EMOCIONAL
PREVENCION DE LOS EFECROS NOCIVOS DE LAS EMOCIONES NEGATIVAS
DESARROLLO DE LA EMOCIONES POSITIVAS
TIPOS DE EVALUACION
INTENCIONALIDAD
DIAGNOSTICA
FORMATIVA
SUMATIVA
MOMENTO
INICIAL
PROCESAL
FINAL
ESTANDAR DE COMPARACION
NORMATIVA
CRITERIAL
EXTENSION
GLOBAL
PARCIAL
AGENTE EVALUADOR INTERNO
AUTOEVALUACION
HETEROEVALUACION
COEVALUACION
