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PLANEACION EDUCATIVA SEGUN SUS DIMENSIONES
Dimensión Económica:
Los planes y programas se pueden volver realidad en la medida que existan recursos disponibles.
Dimensión Política:
La planeación se desarrolla dentro de un marco jurídico institucional establecido y requiere de la articulación de compromisos de acción para el futuro.
Dimensión social:
La planeación se sustenta en la participación de una alta gama de sujetos que se verán afectados por la puesta en practica de planes, programas y proyectos.
Dimensión científica y tecnológica:
Busca la migración de la administración empírica hacia una administración basada en el conocimiento científico. Supone en su base tradicional, la aplicación de conocimientos científicos y técnicos en función de un proceso de cambio
Dimensión cultural:
Se debe tomar en cuenta la cultura de cada país, de la región y de la institución especifica en la que se llevara a cabo la aplicación.
Dimensión Pedagógica:
Se refiere a las actividades propias de la institución de la educativa que la diferencian de otras y que son caracterizadas por los vínculos que los actores constituyen en el conocimiento y en los modelos didácticos: las modalidades de enseñanza y el aprendizaje que subyacen a las practicas docentes, el valor y significado otorgado a los saberes, los criterios de evaluación de los procesos y resultados.
Dimensión Prospectiva:
Es una de las dimensiones con mayor importancia en la planeación pues al iniciar en el futuro hace posible proponer planteamientos inéditos o nuevas realidades.
La planeación argumentada
en un concepto adaptado para la evaluación del desempeño del docente, donde el maestro sustentante tiene que dar argumentos válidos, para lograr cumplir el aprendizaje esperado.
Consta de 5 etapas
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Primera etapa:
se hace un informe del cumplimiento de las responsabilidades del profesional.
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Segunda etapa:
se analizar el expediente de evidencias de los métodos usados para enseñar.
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Tercera etapa:
se realiza un examen de conocimiento y competencia de forma didáctica.
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Cuarta etapa:
en este punto se realizar un estudio profundo de la planeación didáctica argumentada.
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Quinta etapa:
se realizar un examen complementario de aquellos cursos que forman parte de la curricular escolar.
