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INTRODUCCIÓN AL E-LEARNING, CORINA RÍOS - Coggle Diagram
INTRODUCCIÓN AL E-LEARNING
Unidad . Fundamentos del e-learning .
-FUNDAMENTOS -REALIDAD Y SUPUESTOS DEL E-LEARNING -DENOMINACIÓN Y ACEPCIONES PRINCIPALES. -CARACTERIZACIÓN DEL E-LEARNING SEGÚN SUS PRÁCTICAS.
El e-Learning fomenta el uso intensivo de las TIC facilitando la creación, adopción y distribución de contenidos. Así como la adaptación del ritmo de aprendizaje y la disponibilidad de las herramientas de aprendizaje independientemente de límites horarios o geográficos.
Unidad 3. Alfabetización digital.
-EL ACCESO A LA INFORMACIÓN -LA PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN DIGITAL. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN DIGITAL -APLICACIONES DE INTERNET, WORD, EXCEL, ACCESS, POWER POINT.
La alfabetización digital es la capacidad de una persona para realizar diferentes tareas en un ambiente digital. Esta definición genérica engloba muchos matices ya que incluiría la habilidad para localizar, investigar y analizar información usando la tecnología, así como ser capaces de elaborar contenidos y diseñar propuestas a través de medios digitales.
Unidad . Aspectos legales del e-learning.
-DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO -PRIVACIDAD -RESPONSABILIDAD -PROPIEDAD INTELECTUAL
El derecho internacional privado es el conjunto de normas, o el marco jurídico, que regula las relaciones entre los individuos en un contexto internacional. Estos “individuos” pueden ser personas naturales o jurídicas (como sociedades) pero son privadas, en lugar de actores públicos o estatales.
Desarrollo organizacional del e-learning : gestión del cambio
-MODELOS DE ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE INSTITUCIONES DE E-LEARNING -EMPRESA Y ORGANIZACIÓN -MODELOS ORGANIZATIVOS -ORGANIZACIONES EDUCATIVAS -CLAVES PARA LA GESTIÓN DE LAS NUEVAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS.
Los sistemas de e-learning (entendido como el aprendizaje basado en el uso intensivo de los medios y dispositivos electrónicos) se pueden convertir en una herramienta perfecta para la gestión del cambio en las organizaciones:
Unidad 1. El E-Learning y la sociedad de la información, el conocimiento y el
aprendizaje.
-LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LAS TECNOLOGÍAS
-LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS MEDIOS Y TECNOLOGÍAS. DEL ARTE RUPESTRE A LOS ORDENADORES.
-LOS NUEVOS PROBLEMAS EDUCATIVOS EN LA SOCIEDAD INFORMACIONAL.
-NUEVOS ENTORNOS FORMATIVOS EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.
La llamada Sociedad de la Información, parte fundamental del siglo XXI, en donde la educación a distancia mediante formas virtuales se establece como una forma de generar espacios que permiten que ésta llegue a lugares recónditos sin que la presencia física sea un factor decisivo en el desarrollo de competencias de un estudiante.
Unidad 4. El entorno de las organizaciones de formación con e- learning.
-ASPECTOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS Y FORMATIVAS DEL E-LEARNING -EL E-LEARNING EN LAS AGENDAS POLÍTICAS. -UN MARCO PARA EL ANÁLISIS DE PLÍTICAS PÚBLICAS SOBRE E-LEARNING -POLÍTICAS SECTORIALES SOBRE E-LEARNING -POLÍTICAS ALTERNATIVAS, RESULTADOS DISPARES.
Las organizaciones educativas que usan e-learning deben establecer sistemas de gestión que permitan y favorezcan el proceso de aprendizaje por parte del participante. Es cierto que el estudiante debe ser el centro, pero más cierto es que la organización debe dotarle de los recursos necesarios para que esa centralidad se consiga
CORINA RÍOS