Objetivo: Fin que se quiere alcanzar y al cual se dirige una acción.

Métodos: Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado.

Estrategia: Serie de acciones muy meditadas, encaminadas hacia un fin determinado.

Procesos: Procesamiento o conjunto de operaciones a que se somete una cosa para elaborarla o transformarla.

Evaluación: Valoración de conocimientos, actitud y rendimiento de una persona o de un servicio.

Los objetivos suponen una primera clarificación de las intenciones (o necesidades) educativas, y por tanto del qué enseñar; también hacen explícito lo que se desea hacer, el tipo de situaciones formativas que se pretende crear y el tipo de resultados que se desean obtener (Zabalza, 2004).

El aprendizaje significativo es un aprendizaje con sentido. Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje.

Diversas perspectivas sociológicas, psicológicas y sociológicas.

Se da cuando una nueva información se relaciona con un concepto ya existente; por lo que la nueva idea podrá ser aprendida si la idea precedente se ha entendido de manera clara.

Los contenidos escolares (conceptuales, procedimentales y actitudinales) que están contenidos en el currículum son los conocimientos tanto de hechos o datos, como de habilidades, creencias, valoraciones y actitudes, que una determinada sociedad considera valiosos para que sean aprendidos por quienes la integran.