Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
METODO DEL CASO - Coggle Diagram
METODO DEL CASO
HISTORIA DEL MÉTODO DE CASOS
En 1870 Christopher Columbus Langdell, empezó a enseñar leyes haciendo que los estudiantes leyeran casos en lugar de leer libros de texto.
El método pretendía que los alumnos buscaran la solución a una historia concreta y la defendieran.
¿QUÉ ES EL MÉTODO DEL CASO?
Es una de las técnicas que favorece el aprendizaje por descubrimiento (Bruner 1960),
aprendizaje que ánima al alumno a hacer preguntas y formular sus propias respuestas así como a deducir principios de ejemplos prácticos o experiencias
con este método quisieron averiguar:
la hora de decidir qué, cómo y cuándo debe estudiarse algo para que le permitan “descubrir” los principios o conceptos que debe estudiar.
DEFINICIÓN DE UN ESTUDIO DE CASO
se basa en el entendimiento comprehensivo de dicha situación el cual se obtiene a través de la descripción y análisis y dentro de su contexto
la metodología del estudio de caso. Esto es:
un entendimiento
comprehensivo
una descripción extensiva
el análisis de una situación en su conjunto
TIPOS DE ESTUDIOS DE CASO
1.- Los casos-problema o casos-decisión
Se trata de la descripción de una situación problemática de la realidad sobre la cual es preciso tomar una decisión
2.- Casos--‐evaluación
Estos casos permiten adquirir práctica en materia de análisis o de evaluación de situaciones
3.- Casos--‐ilustración
Se trata de una situación que va más allá de la toma de decisiones
¿EN QUE CONSISTE EL METODO DE CASOS?
este método casos es aproximar al individuo a las condiciones de la vida real, para prepararlo desarrollando talentos
autoridad
comunicación
liderazgo
todos estos punto se dara uso para que se mas agil y efectiva el proceso y mejora la toma de desiciones
algunas características:
Permiten la aplicación de conceptos teóricos y técnicos probados en la vida real
Requiere de una participación activa y favorecen al desarrollo de las facilidades de comunicación.
Pueden replicar situaciones de crítica, de riesgo o incertidumbre, que son propios de la vida real.
Contribuyen a dar un enfoque práctico y pragmático a situaciones diversas y variadas.
estudiante: Fernando muñoz Gonzales
