Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลักและทฤษฎีการบริหารการศึกษา - Coggle Diagram
หลักและทฤษฎีการบริหารการศึกษา
Frederick Herzberg
ทฤษฎี 2 ปัจจัย
ปัจจัยจูงใจ (Motivation Factors)
เนื้องานที่น่าสนใจ (The work itself)
การได้รับการยอมรับ (Recognition)
ความรับผิดชอบในงาน (Responsibility)
ความสำเร็จในการทำงาน (Achievement)
ความก้าวหน้าในการทำงาน (Advancement)
ปัจจัยสุขอนามัย (Hygiene Factors)
นโยบายและการบริหารของบริษัท (Company Policies and Administration)
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในองค์กร( Interpersonal Relations )
เงินเดือน (Salary)
สภาพการทำงาน (Working Conditions)
การบังคับบัญชา (Supervision)
ตำแหน่งงาน (Status)
ความมั่นคงในงาน (Job Security)
David McClelland
แนวคิด
การทดสอบมาตรการและวิธีการทดสอบผลของการกระทํา
การพัฒนาจากการศึกษางานสมรรถภาพ
ความรู้ (Knowledge)
ทักษะ (Skill)
พฤตินิสัยที่พึงปรารถนา (Attiributes)
การเปลี่ยนแรงจูงใจและสภาพแวดล้อมแรงจูงใจ
ทฤษฎีแรงจูงใจของมนุษย์
ความต้องการอํานาจบารมี
ความต้องการความรักความผูกพัน
ความต้องการประสบความสําเร็จ
กลุ่มที่5นำเสนอ
กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา พ.ร.บ. ระเบียบข้อบังคับ
พระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ.2545
พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551
พระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. 2546
พระราชบัญญัติการพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ.2562
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2551
มาตรฐานวิชาชีพผู้บริหารการศึกษา/ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์
มาตรฐานการปฏิบัติงาน
ผู้ประกอบวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษา
ผู้ประกอบวิชาชีพศึกษานิเทศก์
มาตรฐานการปฏิบัติตน
ผู้บริหารการศึกษา/ผู้บริหารสถานศึกษา/ศึกษานิเทศก์
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อสังคม
จรรยาบรรณต่อตนเอง
มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ
ผู้ประกอบวิชาชีพผู้บริหารการศึกษา
ผู้ประกอบวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา
ผู้ประกอบวิชาชีพศึกษานิเทศก์
ผู้บริหารกับความสัมพันธ์ชุมชน
ประชาสัมพันธ์กิจกรรมและการดำเนินงานของโรงเรียนแก่ชุมชน
ศึกษาความเข้าใจชุมชนที่โรงเรียนตั้งอยู่
ประพฤติตนเป็นแบบอย่างของพลเมืองดีตามวิถีทางของประชาธิปไตย
ร่วมมือกับชุมชนในการทำกิจกรรมต่าง ๆ
ให้การศึกษาแก่ชุมชน
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
แนวทางการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสู่มาตรฐาน วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1
หลักการสร้างความสัมพันธ์กับชุมชุน
ความสำคัญ
โรงเรียนเป็นแหล่งรวมวิชาต่างๆ
โรงเรียนเป็นแหล่งถ่ายทอดวัฒนธรรม
โรงเรียนเป็นพัฒนาคนให้ชุมชน
โรงเรียนเป็นศูนย์อบรมของชุมชน
โรงเรียนเป็นแหล่งคัดเลือกคนให้ชุมชน
โรงเรียนและชุมชนมีจุดมุ่งหมายเดียวกัน
จุดมุ่งหมาย
เพื่อเสริมสร้างความกลมกลืนระหว่างบ้านกับโรงเรียน
เพื่อฟื้นฟูและรักษาวัฒนธรรมของชุมชน
เพื่อให้ชุมชนมีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียน
เพื่อเสริมสร้างความรู้สึกความเป็นเจ้าของให้แก่ชุมชน
เพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างดรงเรียนกับชุมชน
แนวทางการบริหาร
การศึกษาวิเคราะห์และวิจัยชุมชน
การฝึกอบรมและการพัฒนา
การให้และการรับบริการของชุมชน
เครือข่ายการเรียนรู้