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PRODUCCION ACADEMICA, CONCLUSION - Coggle Diagram

- - - - TEMA
        
        Miramos sobre que vamos escribir, que afecta el contexto, el propósito y la coherencia de un texto escrito, no dejar de escribir .
        
        DESARROLLO
        
        ORGANIZACION
        
        ESTILO
        
        CONVENCIONES
        
        Gramática, puntuación, formato y otras cuestiones que vengan especificadas , con mucho cuidado, un exceso de errores puede ser descuidado o ignorante.
        
        la claridad, la elegancia y la precisión, lenguaje evocados, metáforas, un ritmo apropiado o figuras del lenguaje.
        
        El orden y el diseño de documento estructurado, son importantes; un cuerpo, desarrollo, y una conclusión. los párrafos los centramos en una idea o tema principal, que sean fluidos y lógicos.
        
        hay vemos los detalles y demostraciones, buscamos mucho material de apoyo para satisfacer las expectativas de los lectores, sobre la composición e incluso información bibliográfica .
- - - - Poseer conocimientos que permiten manipular la sintaxis y semántica.
        
        Cierta sensibilidad a las connotaciones lingüísticas, a los usos lenguaje, la fonética, los usos prácticos del lenguaje, etcétera.
    - - subprocesos de la escritura
        
        planeación: propósito de escrito, previsible lector, contenido
        
        Redacción: características del tipo de texto léxico adecuado morfosintaxis normativa, cohesión, ortografía , signos de puntuación.
        
        Revisión: el volver sobre lo ya escrito, releyendo y evaluando.
- - - - UTILIZAN
        
        Mejorar en ámbito de la compresión lectora y auditiva
        
        Procesamiento de la información en general
        
        Son muy útiles para extraer la información relevante de un texto
      - TIPOS PRINCIPALES
        
        Selección
        
        Prestarle atención solo a las partes del texto que son relevantes para comprender su significado general.
        
        Generalización
        
        Extraer las características comunes de una serie de objetos o situaciones descritas en el texto.
        
        Supresión u omisión
        
        Eliminar la información que no es completamente relevante para entender el significado de un texto o un discurso
        
        Integración o construcción
        
        Unir varias partes de un texto de tal forma que se puedan resumir con un solo concepto.
- - - - - Revisión por par simple ciego (SBPR)
        
        Es el método tradicional y más común donde el revisor conoce la identidad del autor, pero el autor no conoce la del revisor.
      - - Revisión por par doble ciego (DBPR)
        
        En este método la identidad de revisores y autores son anónimas
      - - Revisión por pares abierta
        
        Las identidades tanto de autores como de revisores es conocida.
    - - existen otras variaciones que actualmente también cuentan con la aceptación de los investigadores:
        
        -Revisiones abiertas publicadas al final del articulo
        
        Esta modalidad abre un espacio para discusiones posteriores a la publicación y tiene como ventaja el aumento de la calidad de las revisiones al favorecer la participación en los comentarios del autor, el revisor y otros investigadores.
        
        -Combinación de revisión por pares simple o doble ciego, con la revisión posterior a la publicación
        
        Esta modalidad es considerada efectiva porque incentiva el diálogo, amplía el alcance de los comentarios a uno o dos revisores, y permite que las inconsistencias en el artículo sean señaladas tan pronto como se encuentran, y publicadas a continuación del artículo
- - - - Es definible a partir de la continuidad de sentido del texto, y básicamente, "Consiste en seleccionar y organizar la información que conviene al significado del texto, de modo que el receptor perciba el mensaje de forma clara"
        
        El orden en el que se expone la información, y su importancia en el conjunto del mensaje vienen dados desde la coherencia y sus distintos niveles:
        
        -- Coherencia local
        
        -- Interior de la frase
        
        -- Coherencia lineal
        
        -- Entre frases y oraciones
        
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        --Plano del contenido
        
        -- Estructura profunda
        
        -- Componente semántico: macroestructura semántica
        
        -- Proposiciones
        
        CARACTERISTICAS
    - - Afecta a todo el texto, se articula mediante mecanismo de cohesión que evitan que las oraciones y párrafos que forman un texto queden asilados.
        
        CARACTERISITICAS
        
        Anáfora, elementos léxicos de conexión entonación, puntuación, relaciones temporales y mecanismo paralingüísticos son algunos de esos elementos de conexión.
        
        -- Plano de la forma o expresión
        
        -- Estructura superficial
        
        -- Componente sintáctico y lexico-semantico: macroestructura formal
        
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