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Contenido bloque número 2 - Coggle Diagram
Contenido bloque número 2
CUESTIONARIO EDAHMedida de los principales rasgo del TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) y de los Trastornos de Conducta que puedan coexistir con el síndrome. ... Esta prueba se compone factorialmente de cuatro subescalas: hiperactividad; Déficit de Atención; y Trastorno de Conducta y una Escala Global.
CORRECCIÓN DE LA ESCALA DE CONNERS
Puntuación del Déficit de Atención: Sumar los puntos de las preguntas 1, 3, 5, 13 y 17. Punto de corte (patológico) por encima de 10.
Puntuación de la Hiperactividad: Sumar los puntos de las preguntas 2, 4, 7, 8 y 19. Punto de corte (patológico) por encima de 10.
Puntuación de Trastorno de Conducta: Sumar los puntos de las preguntas 6, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18 y 20. Punto de corte (patológico) por encima de 11
TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN
Este test no verbal, esta pensado para niños entre 5 -11 años.
La aplicación puede ser individual o colectiva.
Un tiempo estimado entre 40 y 90 minutos
Otorgación de puntos o aciertos
ADMINISTRACIÓN
Se pretende que el sujeto utilice habilidades perceptuales, de observación y razonamiento analógico para deducir la matriz faltante.
Obtención del puntaje esperado; Suma los aciertos de cada serie y se suma todo para sacar el puntaje total. Se verifica la constancia del puntaje total (puntaje esperado).
El psicólogo tomará la hoja de respuesta del paciente y junto a la plantilla de puntuación, verificará si las respuestas del paciente concuerdan con las claves de la misma
Discrepancia; Se saca la discrepancia con la fórmula PS–PE= (puntaje obtenido) - (puntaje esperado), de cada serie. Donde el limite aceptado en la discrepancia es de +2 a -2, lo que se descarta posible perturbación emocional (Se ubica en la parte de diagnóstico).
Conversión a percentil; Se localiza la tabla de baremos de acuerdo a la edad del evaluado.
De acuerdo a la edad cronológica del paciente y al puntaje obtenido, se convierte en Percentil
Escala de Ansiedad Infantil de Spence (SCAS; Spence, 1997), formada por 38 ítems que evalúan síntomas de ansiedad frecuentes en niños. Consta de 6 subescalas: Ataques de pánico/agorafobia, Ansiedad de separación, Fobia social, Miedos, Obsesiones/Com- pulsiones y Ansiedad generalizada.
Aplicacion e Interpretacion
INTERPRETACIÓN
El diagnóstico dependerá de todos los parámetros en concordancia a la edad cronológica, tiempo, puntaje, percentil, rango y discrepancia
Se califica el comportamiento del paciente frente al instrumento
La apreciación del psicólogo de cómo el paciente desarrollo el test (Informe
El CDI evalúa dos escalas: Disforia (humor depresivo, tristeza, preocupación, etc.) y Autoestima negativa (juicios de ineficacia, fealdad, maldad, etc.) y proporciona una puntuación total de Depresión.
La CDI es una de las escalas autoaplicadas más utilizadas para evaluar sintomatología depresiva en población infantil y adolescente. ... La CDI consta de 27 ítems. Cada ítem se responde en una escala de tres puntos, donde 0= ausencia del síntoma, 1= síntoma moderado, y 2= síntoma severo. La puntuación total va de 0 a 54.
CDI tiene como finalidad la evaluación de la sintomatología depresiva y está compuesto por 27 ítems, cada uno de ellos enunciados en tres frases que recogen la distinta intensidad o frecuencia de su presencia en el niño o adolescente (de 7 a 15 años)
