Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
เรื่องการเรียนรู้ของสมอง - Coggle Diagram
เรื่องการเรียนรู้ของสมอง
รูปแบบการสอนที่สอดคล้องกับการเรียนรู้ของสมอง
เป้าหมายสมองที่สอง : การสร้างสภาพแวดล้อมทางกายภาพ (Creating the physical learning environment)
เป้าหมายสมองที่สาม : ออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้ (Designing the learn-ing experience)
เป้าหมายสมองที่สี่ : การสอนเพื่อให้เชี่ยวชาญเรื่องเนื้อหา ทักษะ และแนวคิด (Teaching for mastery of content, skills, and concepts)
เป้าหมายสมองที่ห้า : การสอนเพื่อการขยาย และการประยุกต์ใช้ความรู้-ความคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรมในการศึกษา (Teaching for the extension and application of knowledge-creativity and innovation in education)
เป้าหมายสมองที่หก : การประเมินการเรียนรู้ (Evaluating learning)
เป้าหมายสมองที่หนึ่ง : การสร้างบรรยากาศด้านอารมณ์เพื่อการเรียนรู้ (Estab-lishing the emotional climate for learning)
เรื่องที่อ่านเป็นงานเขียนเเบบไหน
แบบบทความวิชาการ
บทคัดย่อให้อะไรกับผู้อ่าน
บทคัดย่อ
สมองเป็นอวัยวะที่สำคัญ เป็นเครื่องมือการเรียนรู้ที่เป็นกระบวนการการเรียนรู้ที่ต่อเนื่องตลอดชีวิต
การเรียนรู้ที่ดีทำให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะโดยต้องมีขั้นตอนและวิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับตนเอง
BTT เป็นรูปแบบการสอนที่พัฒนาและปรับปรุงรูปแบบการสอนให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาเพื่อเป็นการวางแนวทางการจัดการเรียนการสอน มีจุดมุ่งหมายพัฒนาสมอง โดยเน้นพัฒนากระบวนการเรียนการสอน 6 ด้าน
6 ด้าน คือ
การสร้างบรรยากาศด้านอารมณ์เพื่อการเรียนรู้
การสร้างสภาพแวดล้อมทางกายภาพ
การออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้
การสอนเพื่อให้เชี่ยวชาญเรื่องเนื้อหา ทักษะ และแนวคิด
การสอนเพื่อการขยาย และประยุกต์ใช้ความรู้ ความคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรมการศึกษา
การประเมินการเรียนรู้
การบวนการเรียนรู้ 8 ลักษณะ
การเรียนรู้เป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นได้ทั้งจากการคิด และการกระทําารวมทั้งการแก้ปัญหา และการศึกษาวิจัยต่างๆ
การเรียนรู้เป็นกระบวนการที่ตื่นตัว สนุก (active and enjoyable) ทําาให้ผู้เรียนรู้สึกผูกพัน เกิดความใฝ่รู้ การเรียนรู้เป็นกิจกรรมที่นําามาซึ่งความสนุกหรือท้าทายให้ผู้เรียนใฝ่รู้สู้สิ่งยาก
การเรียนรู้เป็นกระบวนการทางสังคม (a social process) เนื่องจากบุคคลอยู่ในสังคมจึงสามารถกระตุ้นการเรียนรู้ และขยายขอบเขตของความรู้ด้วย
การเรียนรู้อาศัยสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม (nurturing environment) สภาพแวดล้อมที่ดีสามารถเอื้ออําานวยให้บุคคลเกิดการเรียนรู้ได้ดี
การเรียนรู้เป็นงานเฉพาะตนหรือเป็นประสบการณ์ส่วนตัว (personal experience) ที่ไม่มีผู้ใดเรียนรู้หรือทําาแทนกันได้
การเรียนรู้เป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นได้ทุกเวลาทุกสถานที่ (anytime and any-place) ทั้งในโรงเรียน ครอบครัว และชุมชน
การเรียนรู้เป็นกระบวนการทางสติปัญญา หรือกระบวนการทางสมอง (a cognitive process) ซึ่งบุคคลใช้ในการสร้างความเข้าใจหรือการสร้างความหมายของสิ่งต่างๆ ให้แก่ตนเอง
การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลง (change) กล่าวคือ การเรียนรู้จะส่งผลต่อการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงตนเองทั้งทางด้านเจตคติ ความรู้สึก ความคิด และการกระทําา เพื่อการดําารงชีวิตอย่างปกติสุข และความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์