TECNOLOGÍA EDUCATIVA Objetos y componentes: Al producir digitalmente recursos para el aprendizaje utilizamos diversos componentes: fotografías, videos, textos, gráficas, animaciones, dibujos, ejercicios, etcétera.
El objeto puede constituirse en componente de otro objeto más abarcador. Por ejemplo, se puede diseñar uno al que llamaremos descripción del clima, en el cual se abordan los ejercicios para la comprensión de los rasgos que permiten integrar la noción de clima y su capacidad de determinación o definición, mediante diversos recursos como los señalados.
Este objeto también puede integrarse en otro que se denomine definición de ecosistemas, y a su vez éste incluirse en uno de evaluación de impacto ambiental.
Retos tecnológicos:
• Desarrollo de soportes para etiquetar tanto los componentes de los objetos como éstos, de modo que puedan ser reutilizables al máximo en la articulación de nuevos objetos, y redes.
• Logro de plataformas o soportes que faciliten al máximo la clasificación de los objetos y, por supuesto, su localización y uso.
• Logro de programas que permitan la creación de los objetos con la máxima riqueza en los lenguajes a integrar para la representación.
