Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON - Coggle Diagram
TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
SEJARAH HIDUP ERIK ERIKSON
Erik Homburger Erikson merupakan nama sebenarnya
beliau dilahirkan di Franfrut Jerman, bertarikh 15 Jun 1902
beliau adalah seorang ahli psikologi perkembangan Amerika dan psikologikal Amerika yang terkenal dengan teorinya mengenai perkembangan psikososial manusia
TEORI PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL
dalam setiap tahap perkembangan psikososial seseorang. Erikson percaya bahawa setiap orang akan mengalami konflik/krisis yang berhubung rapat dengan perkembangan yang akan dilalui oleh seseorang itu
salah satu teori kepribadian berkembang dalam beberapa tahap
setiap tahap dalam teori erikson berhubungan dengan kemampuan dalam bidang kehidupan. jika tahap itu tidak diuruskan dengan baik, maka ianya akan mempengaruhi tahap perkembangan seseorang itu.
TAHAP PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
TAHAP 1 : PERCAYA VS KETIDAKPERCAYAAN
bayi bergantung sepenuhnya kepada orang lain. perkembangan percaya dibentuk melalui kepercayaan dan kualiti penjaga kepada bayi tersebut
TAHAP 2 : AUTONOMI VS RAGU-RAGU & PERASAAN MALAM
Pembentukan perasaan keyakinan dalam diri kanak-kanak tersebut
erikson percaya kepada tindak balas terkawal dan kemahuan untuk berdikari
TAHAP 3 : INISIATIF VS RASA BERSALAH
Kanak-kanak pada tahap ini mula berinteraksi dan terdedah kepada persekitaran. mereka cuba mengambil banyak inisiatif untuk melakukan sesuatu yang memenuhi naluri ingin tahu mereka
TAHAP 4 : INISIATIF VS RENDAH DIRI
Pada tahap ini kanak-kanak mula memasuki alam persekolahan. Sebagai contoh kanak-kanak mula menguasai kemahiran asas seperti menulis membaca dan mengira.
TAHAP 5 : IDENTITI VS KEKELIRUAN
Remaja awal remaja dan remaja akhir akan mencari identiti dan persepsi terhadap dunia mereka sendiri.
Remaja yang mempunyai identiti akan merancang masa depan yang memuaskan dan selamat
TAHAP 6 : KEMESRAAN ATAU PENGASINGAN DIRI
Mula mencari kenalan dan cinta, untuk membentuk corak perhubungan.
Individu mula menumpukan perhatian kepada soal-soal perkahwinan dan kekeluargaan, orang yang bujang akan merasa putus asa dan akan hidup dalam kekecewaan
TAHAP 7 : GENERATIVITI VS KEKAKUAN
Peringkat Dewasa dan pertengahan, esok esok penting pada tahap ini keibubapaan perhubungan dengan orang dan pekerjaan
Ini video yang berjaya akan merasakan dirinya mempunyai peranan penting dalam kehidupan, ia meningkatkan motivasi nya untuk mencapai kejayaan hidup di masa depan
TAHAP 8 : KESEPADUAN VS PUTUS ASA
Seseorang dewasa akan melakukan refleksi kendiri. Ia mengingatkan kembali kejayaan Dan kegagalan yang dialami pada peringkat awal
Jika berpuas hati akan berasa dengan pencapaiannya pada peringkat awal dia akan rasa kesepaduan. Jika gagal dia akan berasa hidup dalam kegagalan dan putus asa
PENGGUNAAN PEMBANGUNAN PSIKOSOSIAL DI DALAM KELAS
Guru yang menggunakan pembangunan sains sosial di dalam kelas dapat mewujudkan suasana di mana setiap kanak-kanak berasa dihargai dan selesa dengan pembelajaran baru dan membina hubungan dengan rakan sebaya tanpa rasa takut.
PRASEKOLAH : PERSONALITI KERAS
Di peringkat prasekolah guru ingin memberi tumpuan kepada pembangunan kepada kepribadian yang kuat.
Interaksi sosial membentuk perkembangan personaliti menurut teori psikososial erik erikson persepsi beliau pada keselamatan di dunia.
RENDAH : PENCAPAIANA ASAS DAN HUBUNGAN RAKAN SEBAYA
Guru harus menumpukan perhatian kepada pencapaian dan hubungan rakan sebaya di peringkat rendah contoh bilik darjah yang boleh dimasukkan di peringkat asas
MENENGAH : IDENTITI DAN HARGA DIRI
Semasa tahun pertengahan dan sekolah menengah membina identiti dan harga diri harus menjadi sebahagian daripada tumpuan guru