Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ตัวแปรสำหรับงานวิจัย - Coggle Diagram
ตัวแปรสำหรับงานวิจัย
ประเภท
- แบ่งตามความเป็นเหตุเป็นผลต่อกัน
1)ตัวแปรอิสระ (Independent Variable)หรือตัวแปรต้น
คือ ตัวแปรแรกหรือเป็นเหตุแรก ไม่ขึ้นกับการแปรของตัวแปรอื่น
2)ตัวแปรตาม (Dependent Variable) หมายถึง ตัวแปรที่เกิดขึ้นตามมาและถือว่าเป็นผลจากตัวแปรอื่นแปรไปได้เพราะตัวแปรอื่นเกิดการผันแปร หรือขึ้นกับตัวแปรอื่น
1)ตัวแปรที่สามารถจัดกระทำได้(Active Variable) เป็นตัวแปรที่ผู้วิจัยสามารถดำเนินการให้มีการแปรค่าตามที่ต้องการได้ หรือสร้างคุณลักษณะนั้นขึ้นมาได้ เช่น ระยะเวลาการฝึกอบรม วิธีการสอน พื่อศึกษาผลของมันในตัวแปรตาม
2)ตัวแปรที่ไม่สามารถจัดกระทำได้มักเป็นตัวแปรคุณลักษณะ (Attribute Variable) ซึ่งเป็นตัวแปรที่ผู้วิจัยไม่สามารถกระท าการสร้างคุณลักษณะนั้นขึ้นมาได้ เนื่องจากเป็นคุณลักษณะภายในที่มีอยู่เดิมในประชากรนั้นอยู่แล้ว เช่น เพศ เชื้อชาติ สีผิว เศรษฐานะ การนับถือศาสนา เป็นต้น
3.แบ่งตามภาวะแทรกซ้อน
1)ตัวแปรอิสระที่ต้องการศึกษา (Independent Variableof primary interest)เป็นตัวแปรอิสระที่ถูกคัดเลือกเพื่อศึกษาผลของมัน อันเป็นตัวแปรหลักที่ ผู้วิจัยสนใจศึกษา ตัวแปรประเภทนี้จึงมักเป็นตัวแปรจากทฤษฎีที่ต้องการนำมาทดสอบผลโดยการนิรนัย(Deduction)เพื่อสร้างสมมติฐาน แล้วอุปนัย(Induction)โดยเก็บข้อมูลจากการสังเกต ทดลองเพื่อทดสอบสมมติฐาน
2)ตัวแปรเกิน (Extraneous Variables) ตัวแปรเกิน เป็นตัวแปรอิสระที่ไม่อยู่ในข่ายของการศึกษา แต่อาจมีผลต่อตัวแปรตามที่มุ่งศึกษา ดังนั้นตัวแปรเกินจึงนับว่ามีความส าคัญที่ผู้วิจัยจะต้องพิจารณาขจัดให้หมดอิทธิพล หรือนำมาเป็นตัวแปรควบคุม (Controlled Variables) ตัวแปรเกินหรือตัวแปรควบคุมเหล่านี้ สามารถจัดเป็นกลุ่มต่างๆ ได้คือ 1.ตัวแปรลักษณะทางกาย (Organismic Variable) 2.ตัวแปรลักษณะแวดล้อม (Environmental Variable) และ 3.ตัวแปรแทรกซ้อน (Intervening Variable)
การคัดเลือก
- ตัวแปรที่ต้องการศึกษา
-วิธีสอน
-พื้นความรู้เดิม
ตัวแปรแทรกซ้อน -ทัศนคติต่อการเรียน-แรงจูงใจต่อการเรียน-รูปแบบการเรียน-บรรยากาศทางวิชาการ-ความเป็นผู้น าของผู้อำนวยการโรงเรียน
-
-
- ตัวแปรเกิน
ตัวแปรลักษณะทางกาย
-เพศ/อายุ ของนักเรียน
-เพศ/คุณวุฒิของผู้สอน
ตัวแปรลักษณะแวดล้อม
-ประเภทโรงเรียน
-ขนาดโรงเรียน
-
-
-
ความหมาย
"คุณลักษณะของสรรพสิ่งที่มีควํามแปรปรวน" ความผันแปรนั้นอาจจะเป็นไปทาง
1.ด้านปริมาณ (Quantitative)เช่น อายุ ส่วนสูง น้ำหนัก ความเร็ว คะแนนสอบ ฯลฯ
2.ด้านคุณภาพ (Qualitative) เช่น เพศ เชื้อชาติ การนับถือศาสนา การศึกษา ภูมิล าเนา ฯลฯ ในบางกรณี