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Planteamiento del proyecto - Coggle Diagram
Planteamiento del proyecto
Ubicación del problema
Los problemas de aprendizaje
Hacen referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones en obtener y utilizar habilidades básicas
Estos suelen manifestarse junto con problemas de conducta como la autorregulación, la atención y las interacciones sociales
Están influenciados por diferentes factores
Factores escolares
Docentes
Necesitan conocimiento para identificar e intervenir en los problemas de aprendizaje
En algunos casos tienen ideas incorrectas o no tienen mucho conocimiento sobre los problemas de aprendizaje
Institución educativa
Al ser carente afecta en los problemas de aprendizaje
Se considera carente si esta en barrios marginales, si sus profesionales no están bien preparados, tiene baja calidad, no tiene recursos y su ambiente es desfavorable
Factores familiares
Funcionamiento familiar
Las familias disfuncionales también afectan en este aspecto
Niegan los problemas, se sienten avergonzados y no pueden cubrir sus necesidades
También afecta el nivel académico de los papás y la crianza
Conductas de los padres
Sobreprotegen a los hijos y no los dejan avanzar
Rechazo hacia sus hijos porque se sienten incapaces de ayudar con sus necesidades
Rendimiento académico
Evaluación de conocimientos adquiridos en la escuela
Bajo rendimiento académico
Incumplimiento de las aptitudes
Antecedentes de la problemática
Uno de los mayores problemas de México es el rezago educativo
El rezago educativo es cuando el nivel escolar del alumno es inferior al nivel académico establecido como mínimo
Se considera una condición de desigualdad e injusticia, no se tienen las mismas oportunidades
México tiene 30.8 millones de personas en situación de rezago educativo. El 12.9% de la población no terminó la primaria. En Nuevo León el 28.8% de las personas está en situación de rezago educativo
Hay más rezago educativo en las regiones que no tienen buena economía
Factores relacionados con el rezago educativo
Variables intra escolares
Recursos, capacitaciones, habilidades de trabajo de los maestros, planes de estudio, etc.
Variables extra escolares
Nivel socioeconómico, la cultura y contexto familiar
Factores del contexto familiar
La pobreza, desempleo, baja escolaridad de los papás, desintegración familiar y bajas expectativas de la educación
Pruebas
En pruebas como PLANEA y ENLACE México tiene resultados bajos
Acuerdo 648
No hay reprobación en preescolar, primero de primaria y segundo de primaria, en tercero la decisión la tienen los padres de familia y maestros
Justificación del proyecto
Interés del proyecto surge por la detección de que los problemas de aprendizaje son influenciados por factores familiares y escolares
Intervención de la comunidad escolar para que puedan ayudar a los alumnos disminuir sus problemas de aprendizaje y mejorar su rendimiento académico
Los problemas de aprendizaje afectan el proceso de aprendizaje, ellos están expuestos a un ambiente negativo en casa, esto genera angustia en los niños
El sentir angustia causa que el estudiante no pueda avanzar en su aprendizaje
El entorno perjudica el aprendizaje
Existe una relación entre los recursos económicos y el nivel de estudios
Los padres con pocos ingresos, generalmente no tienen los estudios necesarios, al no tener estos no pueden ayudar a sus hijos con lo académico. Esto afecta en su aprendizaje
La situación matrimonial afecta debido a que los padres están ausentes al estar discutiendo, los hijos ven su desinterés y ellos también lo adoptan y al preocuparse por la situación de sus papás no prestan atención en la escuela
El COVID-19 afecta en el aprendizaje de los alumnos ya que no tienen los recursos para llevar de manera adecuada las clases en línea
Por el entorno en casa y el rezago que se dará por la pandemia, es necesario trabajar este tema para apoyar y ayudar a los alumnos con estos problemas
Se busca dar a las instituciones los recursos adecuados para que puedan intervenir en el rendimiento académico con el objetivo de que mejore y a la vez reducir los problemas de aprendizaje de los alumnos
Se espera que al reducir los problemas de aprendizaje y al aumentar las posibilidades de que los alumnos mejoren en su rendimiento, se pueda evitar el rezago y la deserción escolar
Al trabajar esto los estudiantes tendrán mejores oportunidades ya sea en lo laboral, social o educativo, dándoles el acceso a un mejor futuro
Diagnóstico de la problemática por medio de entrevistas
Resultados de entrevistas a los alumnos
Dificultades en sus clases con la lectoescritura y matemáticas por la falta de comunicación y la falta de apoyo por parte de los papás
Resultados de entrevistas a los padres de familia
Cansancio por realizar el rol del maestro, por no recibir apoyo de la institución y por tratar con hijos desmotivados
Resultados de entrevistas a los maestros
Padres ausentes en la educación, niños no aprenden en línea, faltan a clases y no tienen motivación
Propósito del proyecto
Crear un proyecto para facilitar y hacer eficiente la detección y realización de intervenciones adecuadas a los estudiantes con problemas de aprendizaje en el CCAPE
Objetivo general
Diseñar y hacer un manual de actividades para los estudiantes, que sea un recurso para que los maestros puedan identificar e intervenir en los problemas de aprendizaje
Los problemas de aprendizaje en las áreas de lectoescritura, pensamiento lógico matemático y el área socioemocional
Objetivos específicos
Investigar sobre modelos de detección, evaluaciones e intervenciones psicopedagógicas para encontrar estrategias y herramientas a implementar en el recurso
Diseñar un recurso con base en las necesidades identificadas en el diagnóstico inicial
Hacer un diagnóstico con estudiantes, padres y docentes para identificar sus necesidades relacionadas con los problemas de aprendizaje
Descripción del cliente
Cliente: Centro Comunitario de Atención Psicopedagógica y Educativa (CCAPE)
Trabaja con estudiantes de primero a sexto de primaria de distintas escuelas en Santa Catarina
Las escuelas están ubicadas en zonas vulnerables y tienen un nivel socioeconómico bajo
Coordinadora: Dra. Beatriz Isabel Gómez García
Principal objetivo: Apoyar a los alumnos de las escuelas a que tengan un mejor desempeño académico, por medio de apoyos extracurriculares centrados en sus necesidades educativas
Delimitaciones
Recurso diseñado para ser utilizado por estudiantes y maestros de tercero de primaria de las escuela del CCAPE
Recurso que ayude a la institución a apoyar a los alumnos con sus problemas de aprendizaje, así en la etapa de identificación como en la de intervención
Recurso que ayude al alumno con su problema de aprendizaje y así poder mejorar su rendimiento académico
Recurso que sea una herramienta previa al diagnóstico
Limitaciones
Falta de apoyo por parte de la familia, maestros o alumnos
Falta de participación en la investigación
El personal y los recursos de las escuelas, una limitante puede ser la falta de estos
Son esenciales para la implementación del recurso
Sino hay un psicopedagogo para dar seguimiento se pueden perder aportaciones relevantes
Percepción de los problemas de aprendizaje, puede ser un tópico sensible
La pandemia del COVID-19 complica el proceso
Falta de tiempo para aplicar el recurso y evaluar su efectividad