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Cuestión didáctica entre la aproximación praxeológica y la educación…
Cuestión didáctica entre la aproximación praxeológica y la educación virtual
La educación virtual y la apropiación del saber en
procesos educativos praxeológicos
El ciberespacio, para la educación, no es sólo una revolución tecnológica sino un cambio en la manera de comunicarse y de relacionarse socialmente.
En un entorno virtual identificamos un sistema cruzado por diversas interacciones, como contactos entre maestros y aprendices
Pedagogía
praxeológica
Un ideal
a conseguir y un marco integrador de la formación a
ofrecer a los estudiantes y demás actores del proceso educativo
Quiere ser un marco conceptual integrador de la educación, presencial o virtual, que se adhiere a valores
humanistas fundamentales
Busca coherencia
y sinergia, pero no le teme al debate y la controversia
Se trata de un proceso
interactivo de socialización/autonomización
Quiere guiar al la formación inicial y permanente del profesional
Pero no pretende facilitar el quehacer educativo
Busca actualizar el potencial de cada uno en sus dimensiones intra e interpersonal y social
La
educción
es un proceso complejo, amplio e integral
Escenarios para adaptar la educación a las TIC y al
nuevo contexto cultural según Aviram (2002)
Tecnócrata
Aprender sobre las TIC, y progresivamente usarlas como fuente de información y abastecedor de materiales didácticos
Reformista
Aprender sobre y de las TIC y aprender con las TIC
Holístico
Las instituciones educativas llevan a cabo una profunda reestructuración en todas sus dimensiones
La
enseñanza presencial o virtual
es un quehacer específico
La
pedagogía
es la orientación sistemática y científica del quehacer educativo
La
didáctica
es la orientación sistemática y científica del acto de enseñar
Conceptos generales
