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Teorías conductuales en motivación - Coggle Diagram
Teorías conductuales en motivación
Antecedentes
A finales del siglo xix y principios del siglo xx, algunos autores como W. James (1890) y McDougall (1908/1950) con su lista de instintos, defendieron que la mayor parte de la conducta de los seres vivos, incluido el ser humano, era de naturaleza instintiva –carácter innato de la conducta.
Teorías del impulso
Es el resultado de las cambiantes necesidades corporales, cuya finalidad es conseguir un objeto del medio ambiente para satisfacer
las necesidades
El carácter dinámico implícito en la noción del impulso frente al carácter
El impulso permitía la vinculación de los aspectos biológicos
La noción de impulso como dimensión energética del comportamiento
Aportación de Woodworth
La meta
El objeto es el medio que permite obtener la satisfacción
La presión o intensidad de la fuerza
La fuente son los procesos corporales
Aportaciones de Hull y Spence
Es necesario la existencia del impulso para que se produzca la conducta
Un estado de privación de factores primarios produce un estado de necesidad
El incentivo
Generadores de energía
Generadores de emoción
Portadores de información
Teorías del aprendizaje
La consideración de la motivación como una variable intraorganísmica resultó insuficiente para explicar la complejidad del comportamiento de los organismos
Aportaciones desde el condicionamiento clásico
Iván Pavlov
Su aportación consistió en asociar un estímulo neutro (condicionado) con un estímulo incondicionado (ley de contigüidad y ley de la frecuencia)
Mediante la asociación de estímulo
El carácter pasivo del sujeto durante el proceso del condicionamiento.
Aproximaciones desde el condicionamiento operante
Los antecedentes de este procedimiento de aprendizaje se sitúan en la figura de
Thorndike
predicciones
La predicción acerca de qué estímulos suelen suceder en el tiempo a otros estímulos
La predicción acerca de qué estímulos sucederán en el tiempo a nuestras propias respuestas.
Aproximaciones desde el aprendizaje observacional
El comportamiento de un sujeto depende fundamentalmente de la interacción
Procesos de atención, dirigidos al modelo que se intenta imitar
Procesos de almacenamiento y recuperación
Procesos de reproducción de la conducta aprendiza que será ejecutada.
Elementos motivacionales.
Teoría del refuerzo relativo
En la actualidad el concepto de refuerzo no se refiere exactamente a un estímulo contingente a una respuesta, sino que la respuesta dada puede actuar como un refuerzo.