Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สรุปองค์ความรู้, ช่วงเช้า, ช่วงบ่าย, 228439062_1278957149213721…
สรุปองค์ความรู้
ก่อนอบรม
ไม่ค่อยรู้หลักการ องค์ประกอบที่สำคัญของการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ยังไม่ค่อยคล่องในการประเมินผลหลังสอน
หลังอบรม
-ได้เจาะลึกในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์
-ได้รู้คำคล้องจอง เพลง ที่แปลกใหม่
-รู้เทคนิควิธีการเลือกหลักการ ประสบการณ์ที่ง่ายไปจากเดิม
-
-ค้นคว้าคำว่า Mati talented = สิ่งที่เราอยากให้เด็กเรามีในตัวเด็กเองโดยอัตโนมัติ - ทำอย่างไรให้เด็กปฐมวัย play at to home และสำคัญอย่างไร
ดูภาพแล้วอาจารย์ถาม picture of young children = ถ้าเราเรียนจบในฐานะที่เราเป็นครูอยากให้เด็กเป็นแบบไหน
อาจารย์สุ่มถาม Visible learning = การเรียนรู้ที่ผู้เรียนมองเห็นได้ สังเกต ลงมือทำ ลองผิดลองถูก ซึ่งสามารถนำไปสู่แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้ K = Head = สติปัญญา ้้่่ P = Hand = พฤติกรรม
A = Heart = จิตใจ ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญในการเขียนแผน การตั้งจุดประสงค์
อาจารย์ให้ตอบคำถามผ่านเว็บไซต์ที่อาจารย์ส่งให้ ห้องเรียนปฐมวัยสามารถบูรณาการอะไรได้บ้าง ? เช่น ภาษา + การเล่าเรื่อง
อาจารย์ได้พาทำแผนการรจัดประสบการณ์ โดยเมื่อวานอาจารย์สายหยุดได้พาเลือกหน่วยท้องถิ่นของตนเองแล้ว และได้แตกเนื้อหา 5 วันที่เราจะสอน จากนั้นอาจารย์ก็ได้พาทำแผนไปทีละขั้น โดยจากการเลือกสาระการเรียนรู้ว่าตรงกับหน่วยที่ตนเองเลือกไหม จากนั้นก็ได้เริ่มกำหนดจุดประสงค์ ประสบการณ์สำคัญ และสาระที่ควรรู้ ไปทีละขั้น ทีละขั้น จนถึงการประเมินผล
-อาจารย์ให้เขียนสื่อในท้องถิ่นสำหรับเด็กปฐมวัยที่เรารู้จัก จากนั้นให้ต่อปริศนาคำทาย โดยการประดิษฐ์คำตอบมาเป็นรูปธรรมโดยใช้อุปกรณ์ที่อาจารย์ให้เตรียมมาในช่วงเช้า หนังยาง กระดาษ กาว คำตอบของปริศนาคือ ปลา กับ ปู
อาจารย์เล่านิทานเรื่อง ของเล่นจากไม้
-ดูวิดีโอกิจกรรมการจัดการเรียนรู้บูรณาการท้องถิ่นระดับปฐมวัย
-อาจารยไ์ด้บรรยายพร้อมอธิบายในหัวข้อการประเมินผล
และได้ฝึกคําคล้องจองพร้อมประกอบท่าทาง
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
