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Enfoques constructivistas :, Desarrollo del pensamiento: Observa, toca…
Enfoques constructivistas :
La interacción social del desarrollo cognitivo.
Los niños toman el medio que les rodea los conocimientos para volverlo propio y desarrollarlo.
3 temas importantes
El mayor conocedor, es cualquier individuo, con una habilidad mayor o capacidad para enseñar.
La interacción social del ser humano
El desarrollo del niño proviene de la interacción social.
Por tanto entre más interacción, mayor conocimiento.
La zona de desarrollo próximo
Distancia entre la capacidad de aprender algo nuevo y las habilidades que ya se tienen. A lo que se denomina potencial.
Corriente pedagógica que se encarga de ofrecer herramientas, al estudiante para la construcción de su propio aprendizaje.
David Ausbell (1918-2008)
Teorías del aprendizaje significativo, tenemos 3 tipos de aprendizaje.
c) Aprendizaje de preposiciones
Implica la combinación y relación de varias palabras de tal manera que el concepto resultante sea un nuevo significado que es incorporado a la estructura cognitiva.
b) Aprendizaje de conceptos
Los conceptos se definen como situaciones o propiedades, con atributos comunes que se designan mediante un símbolo. Este símbolo sirve tambièn como significante para el concepto cultural.
a) Aprendizaje de representaciones
Consiste en la atribución de significados
a determinados símbolos.
Existen tres condiciones que se establecen como necesarias, para facilitar la construcción de un aprendizaje significativo
La detección y el conocimiento por el docente, de cuales son los conocimientos previos que tiene cada estudiante.
La necesidad que el estudiante quiera y tenga disposición para realizar esas asociaciones con sus conocimientos
La planificación por el docente de presentaciones o tratamientos de los nuevos contenidos
Jean Piaget (1896-1980)
Etapa de las operaciones concretas (7-11 años)
Resuelve problemas concretos.
Aprende a clasificar objetos.
Etapa de las operaciones formales (11- adelante)
Se vuelve más analítico, científico.
-Tiene preocupaciones sobre la identidad y sociedad.
Etapa Pre-operacional (2-7 años)
Identifican símbolos con objetos reales.
Amplian el lenguaje.
Es egocéntrico, es dificil enterder puntos de vista de otros.
Desarrollo del pensamiento: Observa, toca escucha.
Etapa de las operaciones sensoriales (0-2 años)
Lev. Vigostsky
(1896-1934)
:4 temas imporante
