Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KONSEP KURIKULUM - Coggle Diagram
KONSEP KURIKULUM
Pengenalan
kurikulum dirujuk sebagai bahan pengajaranb yang guru dan murid-murid yang perlu meliputi dalam proses pembelajaran.
-
Menurut Kerr(2002) beliau mendefiniskan kurikulum sebagai "semua jenios pembelajaran yang dirancang dan dipandukan oleh sekolah sama ada dalam kumpulan atau individu waimanya di dalam atau diluar sekolah.
kurikulum juga merupakan seperangkat atau sistem rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pembelajaran yang bersifat pendomani dalam aktivitas belajar mengajar.
secara erimologis, kurikulum berasal daripada istilah curiculum dimana dalam bahasa inggeris, kurikulum adalah rencana pelajaran,
-
Jenis Kurikulum
Kurikulum Formal
Pengubalan kurikulum biasanya dipimpin oleh para sarjana atau pakar kurikulum di Kementerian Perndidikan.
Pusat Perkembangan Kurikulum adalah bertanggungjawab dala pengubalan dan pembentukan kurikulum rasmi untuk sekolah rendah, menengah ,misalnya KBSR dan KBNSM
ia juga dijadikan panduan asas untuk penulisa bukuy teks, penyediaan ringkasan mengajar, aktiviti pengajaran dan npembelajaran dan panduan penilaian dalam setiap peringkat sekolah
kurikulum sebegini perlulah dirancang diamana aktiviti pembelajaran dijalankan supaya matlamat atau objektif pendidikan dan sekolah tercapai
kurikulum ini dirancang berdasarkan satu set objektif yang berstruktur dengan kandungan dan pengalaman belajar serta hasil yang dijangkakan.
Ia juga merupakan rancangan eksplisit dan operasional yang dihasratkan, lazimnya dikelolakan mengikut mata pelajaran dan gred, di mana peranan guru didefinisikan dengan jelas.
-
Kurikulum Tersembunyi
ia merupakan sesuatu yang tidak terancang dan tidak formal. Ia mungkin disebut sebagai kurikulum ”tak rasmi” atau ”tak formal”.
Ia dibentuk oleh faktor-faktor seperti status sosioekonomi dan latar belakang pengalaman guru dan murid.
-
ia juga dikelolakan di luar konteks pengajaran rasmi. Ia merupakan perlakuan dan sikap yang dibawa ke dalam bilik darjah dan sekolah tanpa disedari dan disebut kerana tidak dinyatakan secara eksplisit.
Nilai-nilai murni melalui pelbagai mata pelajaran, peraturan sekolah dan aktiviti- aktiviti sekolah
Ia terdiri dari peraturan tidak bertulis, konvokesyen, adat resam dan nilai budaya.