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Cerebro y Aprendizaje e Inteligencias Múltiples. - Coggle Diagram
Cerebro y
Aprendizaje e Inteligencias Múltiples.
Definiciones
Cerebro
Órgano que controla lo que piensas y sientes, cómo aprendes y recuerdas y la forma del movimiento
Partes del sistema Nervioso
sistema nervioso central.
sistema nervioso periférico.
Funciones
A través de los sentidos, el cerebro recibe un flujo enorme de información del mundo que nos rodea, la procesa y hace que cobre significado, organiza y controla el movimiento.
Aprendizaje
proceso de adquisición de conocimientos
habilidades,
valores
actitudes,
Posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.
Aspectos cerebrales para el aprendizaje
el aspecto cognitivo, el cortical izquierdo está caracterizado por: experticia, lógica analítica, basado en hechos, cuantitativo y realista. El límbico izquierdo se caracteriza por ser: organizador, secuencial, planeador, detallado.
En el aspecto visceral, el cortical derecho es estratega, holístico intuitivo, sintetizador e integrador, idealista. El límbico derecho es comunicador, interpersonal, afectivo, estético y emocional.
Inteligencia
Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.
Inteligencias Múltiples
Howard Gardner (2000), manifiesta que esta teoría basa la enseñanza en los supuestos de la inteligencia, considerada como una capacidad multidimensional y en el conocimiento adquirido por distintos medios.
Al definir la inteligencia como una capacidad, la convierte en una destreza que se puede desarrollar, sin ignorar el componente genético y cultural.
Estas Inteligencias son:
Inteligencia musical
Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretación y composición de música. Como cualquier otro tipo de inteligencia, puede entrenarse y perfeccionarse.
Actividades en el aula
Escuchar Música .
Cantarles canciones de niños en las que ellos tengan que dar palmas o hacer un salto.
A partir del primer año enseñarles el ritmo a través de un tambor o unas maracas. .
Que tengan instrumentos musicales para poder jugar.
Inteligencia corporal y cinestésica
Capacidad para controlar nuestro cuerpo en actividades físicas coordinadas como las prácticas deportivas, el baile y las habilidades manuales,
Actividades en el aula
Hacer deportes
Bailar danzas
Practicar coreografías
Inteligencia espacial
Es la habilidad que nos permite observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas.
Actividades en el Aula
Usar vocabulario espacial.
Jugar ajedrez.
Usar palacios de memoria.
Resolver rompecabezas.
Inteligencia intrapersonal
Refiere a aquella inteligencia que nos faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo en lo que se refiere a la regulación de las emociones y del foco atencional.
Actividades en el aula
Elaboración de diarios o escritura de textos.
Ejercicios de meditación.
Establecimiento de objetivos a corto, mediano y largo plazo.
Actitud reflexiva permanente.
Inteligencia lógico-matemática
la capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos
Intervención en el Aula
Puzles, especialmente los que tienen que ver con descubrir figuras ocultas.
Realizar juegos de números, como el sudoku.
Poner en orden y secuenciar sus juguetes, su armario, sus libros
Inteligencia interpersonal
permite interpretar las palabras o gestos, o los objetivos y metas de cada discurso.
Actividades en el Aula
Dibujar historietas o armar una revista en equipo.
Crear grupos de investigación.
El teatro de títeres.
Fomentar debates.
Jugar al periodista.
Hacer un collage en equipo.
Inteligencia lingüística
La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás es transversal a todas las culturas. Desde pequeños aprendemos a usar el idioma materno para podernos comunicar de manera eficaz.
Intervención en el aula
Leer un texto o un cuento en voz alta.
Inventar una historia o un relato.
Resolver un crucigrama, un juego de palabras u otro pasatiempo que implique el uso del lenguaje.
Realizar un debate en el que los alumnos deban argumentar su postura.
Inteligencia naturalista
permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados al entorno, como por ejemplo las especies animales y vegetales o fenómenos relacionados con el clima, la geografía o los fenómenos de la naturaleza
Actividades en el Aula
Diseñar o conducir un experimento.
Categorizar unos hechos.
Clasificar y jerarquizar unos hechos.
Representar un proceso.
Realizar predicciones.
Seleccionar y utilizar la tecnología.
