Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ภาษาและวัฒนธรรมไทยสำหรับความเป็นครู - Coggle Diagram
ภาษาและวัฒนธรรมไทยสำหรับความเป็นครู
บทบาทของครูในฐานะผู้ถ่ายทอดภาษาและวัฒนธรรม
วัฒนธรรมไทยกับการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมไทย
วัฒนธรรม เป็นสิ่งที่แสดงถึงระเบียบแบบแผนในการดำรงชีวิตของคนในสังคมที่มีการสืบทอดต่อกันมาเป็นเวลานาน จนกลายเป็นส่วนหนึ่งของวิถีชีวิต
วัฒนธรรมไทยประจำภูมิภาค
ท้องถิ่นไทย
ท้องถิ่นภาคเหนือ
ท้องถิ่นภาคกลาง
ท้องถิ่นภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
ท้องถิ่นภาคใต้
มุมมองต่อวัฒนธรรมในยุคปัจจุบัน
Raymond Williams
ได้ให้ความหมายไว้ว่า วัฒนธรรมคือรูปแบบของวิถีชีวิตที่แสดงออกให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของผู้คนในสังคมซึ่งในแต่ละสังคมก็มีความแตกต่างของรูปแบบการดำเนินชีวิต
ความสำคัญของภาษาและวัฒนธรรมไทยสำหรับความเป็นครู
ความสำคัญของภาษา
ช่วยธำรงสังคม
แสดงความเป็นปัจเจกบุคคล
ช่วยให้มนุษย์พัฒนา
ช่วยกำหนดอนาคต
ช่วยจรรโลงใจ
ความสำคัญของวัฒนธรรมไทย
เป็นเครื่องสร้างระเบียบแก่สังคมมนุษย์
ให้มีระเบียบแบบแผน
ทำให้เกิดความสามัคคีความเป็น
อันหนึ่งอันเดียวกัน
เป็นตัวกำหนดรูปแบบของสถาบัน
เป็นเครื่องมือช่วยแก้ปัญหา
และสนองความต้องการของมนุษย์
ช่วยให้ประเทศชาติเจริญก้าวหน้า
เป็นเครื่องแสดงเอกลักษณ์ของชาติ
ความสำคัญของภาษาและวัฒนธรรมไทยสำหรับความเป็นครู
ช่วยเสริมสร้างความรู้
เข้าใจในบริบทสภาพแวดล้อมทางสังคม
วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณี เป็นต้น
คุณลักษณะความเป็นครู
บทบาทของครู
บทบาทของครูต่อเยาวชน
ในฐานะที่เป็นศิลปะทายก มีหน้าที่สั่งสอนวิชาการต่างๆ เพื่อให้ศิษย์นำไปใช้ประกอบอาชีพ
ในฐานะที่เป็นเสมือพ่อแม่คนที่สอง มีหน้าที่อบรมสั่งสอนให้ศิษย์
บทบาทของครูต่อศาสนา
ครูต้องช่วยทะนุบำรุงรักษาศาสนาให้เจริญมั่นคง ครูจะต้องมีความเลื่อมใสศรัทธาในศาสนาที่ตนนับถือ ครูจะต้องประพฤติตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียนและบุคคลอื่น โดยเป็นตัวอย่างในเรื่องการปฏิบัติศาสนกิจและการปฏิบัติธรรม เป็นต้น
บทบาทของครูในฐานะเป็นวิศวกรสังคม
ครูเปรียบเสมือนผู้สร้างเครื่องมือสำหรับการใช้ในการพัฒนาสังคมซึ่งจะต้องทำหน้าที่ในการพัฒนาสังคม ประเทศชาติต่อไป
บทบาทหน้าที่ของครูตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
วางแผนสร้างหน่วยการเรียนรู้
จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
จัดทำและพัฒนาสื่อการเรียนรู้
พัฒนาตนเองให้เป็นบุคคลที่ใฝ่รู้
เป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรม ปฏิบัติต่อเพื่อนครูและผู้เรียน
จัดสภาพแวดล้อมของห้องเรียนและสถานศึกษาให้เอื้อต่อการเรียน
จัดการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพจริงของผู้เรียน
จัดทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการการเรียนรู้
บทบาทของครูต่อการพัฒนาการเมืองการปกครอง
ครูมีบทบาทให้ความรู้ความเข้าใจแก่เยาวชนในเรื่องระบอบการปกครองของประเทศ
บทบาทของครูในอดีตและปัจจุบัน
(ยนต์ ชุมจิต) ครูเป็นผู้กำหนดหลักสูตรการเรียนการสอนเอง ศิษย์เรียนแล้วมีงานทำ แต่ในปัจจุบันความสำคัญของครูในด้านความรู้สึกของบุคคลทั่วไปลดลงเพราะสภาพการณ์ตรงกันข้ามกับในอดีต
บทบาทของครูต่อการพัฒนาเศรษฐกิจของชาติ
ครูต้องส่งเสริมให้นักเรียนใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์สูงสุด ส่งเสริมกิจกรรมด้านสหกรณ์ร้านในโรงเรียน และการออมทรัพย์เพื่อสร้างนิสัยในการประหยัดอดออม
บทบาทของครูตาม TEACHERS MODEL
H – Human Relationship มนุษยสัมพันธ์
E – Evaluation การประเมินผล
R – Research การวิจัย
S – Service การบริการ
C – Cultural Heritage การสืบทอดวัฒนธรรม
A – Academic วิชาการ
E – Ethics จริยธรรม
T – Teaching การสอน
บทบาทของครูต่อสังคม
ครูควรร่วมในองค์การ สมาคม หรือชมรมที่ส่งเสริมศาสนาวัฒนธรรม
ควรทำตนเป็นผู้นำของชุมชน
ช่วยส่งเสริมการปกครองแบบประชาธิปไตย
ช่วยให้คำแนะนำแก่ชุมชน ในเรื่องความมั่นคงของชาติ
คุณลักษณะที่ดีของครู
ลักษณะครูที่ดีตามทัศนะของบุคคลทั่วไป
ลักษณะครูที่ดีตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู
ลักษณะครูที่ดีตามพระราชดำรัส
ลักษณะครูที่ดีตามเกณฑ์ประเมินสรรหาครูดีเด่นของคุรุสภา
ลักษณะครูที่ดีตามหลักคำสอนของพุทธศาสนา
ความหมายของบทบาท หน้าที่ ความรับผิดชอบ
เป็นภารกิจที่ครูต้องทําให้เสร็จสิ้น สมบูรณ์ โดยอาศัยหลักคุณธรรม จริยธรรม กฎหมาย
แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ภาษาและวัฒนธรรมเป็นฐาน
เทคนิคในการถ่ายทอดของครู
สมชาติ กิจยรรยง ได้เสนอการถ่ายทอดดังนี้
เทคนิคการสอนบรรยาย
เทคนิคการทำให้ผู้เรียนเข้าใจและจำง่าย
เทคนิคการสร้างอารมณ์ขัน
เทคนิคการสร้างอารมณ์ขัน
มองโลกในแง่ดี
มีความแหลมคม จดจำและบันทึก
สะสมจัดจำประโยค คำพูดที่ดี และสร้างสรรค์
แสดงถูกกาลเทศะ
นำมาดัดแปลงแต่งเล็กน้อยเอาไว้ใช้ในการสนทนาปราศรัยกับบุคคลต่างๆ
ศิลปะการถ่ายทอดของครูมืออาชีพ
การปฏิรูปการศึกษาปรับเปลี่ยนโฉมหน้าใหม่ไปสู่การอบรมให้ผู้เรียนเกิดความรู้คู่คุณธรรมและจัดการศึกษาให้มีคุณภาพสูง
ศิลปะในการสร้างแรงจูงใจให้เกิดการเรียนรู้
ครูควรนำสื่อมาสร้างช่องทางการรับรู้ของผู้เรียน สิ่งเหล่านี้จะช่วยสร้างประสิทธิภาพในการสื่อสาร ในขณะเดียวกัน การสร้างแรงจูงใจ กระตือรือร้น ร่วมมือที่จะเรียนรู้ มีบรรยากาศดี