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GUÍA ECA - Coggle Diagram
GUÍA ECA
Es la estrategia de planificación de la enseñanza en la que se presentan tres fases como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje: explorar, conceptualizar y aplicar.
Su finalidad es fijar metas que representan el nivel a partir del cual se puede afectar significativamente el ambiente y la salud humana.
El aprendizaje se basa a través de las artes y la cultura enriquece la educación, estimula la imaginación y la innovación y proporciona al alumnado experiencias únicas que perdurarán en el tiempo.
• Centrada en la vida cultural y artística contemporánea.
• Basada en el trabajo por proyectos que integran distintos aspectos y disciplinas de las artes y la cultura (música, cine, artes visuales, teatro, danza, fotografía, gastronomía, lengua, creencias, artesanía, etc.).
• Vinculada a aprendizajes de otras áreas, a las que puede contribuir a través del diseño y desarrollo de proyectos específicos.
• Caracterizada por la acción y la participación.
Su división es:
Subnivel preparatorio
Subnivel elemental
Subnivel medio
Subnivel superior
Nivel bachillerato
Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en procesos de investigación, observación y análisis de
sus características, y así contribuir a su conservación y renovación.
¿Cuál es la importancia de la educación cultural y artística?
La educación artística enriquece y realiza un gran aporte cognitivo en el desarrollo de las habilidades y destrezas de los estudiantes, como el emprendimiento, la diversidad cultural, la innovación, la creatividad y la curiosidad, así como también aporta autoconfianza, respeto y tolerancia.
Su enfoque y se centra en la formación integral del ser humano garantizando el aprendizaje desde temprana edad de los alumnos y está construido en torno a tres dimensiones: Personal, afectiva-emocional y simbólica-cognitiva, lo que permite aprovechar los contenidos y las características de espontaneidad, colaboración y curiosidad en los estudiantes del plantel para abordar temas de experimentación, juegos, disfrute, creación, producción de proyectos artísticos y apreciación del arte y la cultura.
Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasión, mente abierta y visión de futuro; asumimos liderazgos auténticos, procedemos con proactividad y responsabilidad en la toma de decisiones y estamos preparados para enfrentar los riesgos que el emprendimiento conlleva.
