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PERSPECTIVAS COGNOSCITIVAS DEL APRENDIZAJE - Coggle Diagram
PERSPECTIVAS COGNOSCITIVAS DEL APRENDIZAJE
Aprendizaje desde las perspectivas cognoscitivas
Aprendizaje: es la transformación de los elementos significativos que ya poseemos, y no la simple adquisición de cosas que se escriben sobre hojas en blanco.
Perspectiva Cognoscitiva vrs. Conductista
Reforzamiento
Desde la conductista el reforzamiento fortalece la respuesta.
Desde la cognoscitiva el reforzamiento es una retroalimentación, pero la conducta puede repetirse o cambiar.
Papel del sujeto ante el conocimiento
Desde el conductismo el papel del sujeto es pasivo, se habla de una adquisición del conocimiento.
Desde la cognoscitva el papel del sujeto es activo, se habla de una construcción del conocimiento
Metodología
Conductismo : se trabaja con animales en un ambiente de laboratorio controlado. Luego los resultados de la experimentación se traslapan a los seres humanos
Cognoscitiva: Se estudia al ser humano desde una amplia gama de situaciones de aprendizaje.
¿Qué es el conocimiento?
Aprendemos y ello guía a nuevos aprendizajes.
El sujeto es ACTIVO , da aportes nuevos.
Es el resultado del aprendizaje.
El conocimiento es:
Declarativo: Saber qué: saber hechos e información verbal.
Procesal: Saber cómo: desempeñar una actividad.
Condicional: Saber cuándo y porque aplicar lo que se sabe.
Memoria: Es el proceso mediante el cual los seres humanos codificamos, almacenamos y recuperamos información.
Memoria sensorial: Es el procesamiento mediante el cual se transforman los estímulos del ambiente (imágenes, sonidos, olores etc.) en información, de manera que podamos darle sentido.
Memoria de trabajo
Es la interfase donde se retiene temporalmente la nueva informacion y donde se combina con los conocimientos de la memoria a largo plazo
Ejecutivo central
Supervisa la atención
Hace planes
Recuerda e interroga
Comprensión del lenguaje
Razonamiento