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Introducción a la Educación, Bases Internacionales De la Educación -…
Introducción a la Educación
Pedagogía
La Pedagogía es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno
típicamente social y específicamente humano.
Concepto de educación
Educación formal: aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación,
con carácter estructurado
Educación informal: aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas
con el trabajo, la familia o el ocio
Educación no formal: aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y
normalmente no conduce a una certificación.
Pedagogía y Ciencias de la Educación
La Pedagogía y las Ciencias de la Educación tratan todas las cuestiones del desarrollo y la
instrucción de cada persona individual para que pueda desplegar una vida autónoma y responsable
en la sociedad y la comunidad.
Concepto de Educación
Educación es un proceso permanente e integral de interacción mediante el cual hay un aprendizaje
individual y grupal.
Sistema Escolar
Los primeros sistemas de educación en masas surgieron en la segunda mitad del siglo XIX en
diversos países de Europa y en Estados Unidos de América
Bases Internacionales
De la Educación
La educación y los países latinoamericanos
La educación, además de ser un derecho humano fundamental, es un factor esencial y, en un
plano más general, alcanzar el objetivo primordial de mitigar la pobreza. En los países
latinoamericanos (América Latina y el Caribe) hay todavía 40 millones de adultos que carecen de
los instrumentos de aprendizaje básicos para adoptar decisiones con pleno conocimiento de
causa y participar de lleno en el desarrollo de sus sociedades.
La educación y la Unión Europea (UE)
La Comisión Europea dispone de un Comisario que agrupa en una sola cartera la educación, la
formación, la cultura y el multilingüismo.
Primera Teorías de la Modalidad
Pedagógica
Rousseau, Pestalozzi, Fröebel, Herbart.
Rousseau, creía en la pureza original de los niños y en las deformaciones que les podían
producir las circunstancias de la vida social, Se manifestó contrario a la enseñanza mediante
memorización, por lo que era contrario a la disposición de ideas hechas.