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Evaluación - Coggle Diagram

- - - - proceso amplio, presente a lo largo de todo el
      - proceso de enseñanza, entonces, fines y objetivos, la selección de los medios y métodos,
      - su organización y los mismos procedimientos de evaluación, deben ser objeto de un
      - juicio antes de la toma de decisiones.
    - - La evaluación valora el aprendizaje como proceso holístico porque considera el
        
        aprendizaje como un conjunto de dimensiones o competencias inter- relacionadas.
        
        Esto quiere decir que se preocupa de evaluar distintas competencias entre sí.
        
         La evaluación es un proceso analítico porque necesita identificar cuáles son las
        
        competencias necesarias para lograr el aprendizaje. De esta manera podrá recogerse
        
        información que sea relevante para la retroalimentación del aprendizaje.
- - - - La observación: La observación directa del trabajo y del comportamiento del
        
        estudiante puede arrojar una rica información sobre el aprendizaje. De hecho esta
        
        es la fuente principal de recopilación de información utilizada por el docente
        
        porque ocurre todos los días y en todo momento.
      - Muestras de trabajo: Son una excelente forma de recoger información para
        
        evaluar el desempeño del estudiante. Hay varios tipos de muestras a través
        
        de las cuales evaluar
      - Las Pruebas: Las pruebas son el instrumento que más se ha utilizado para
        
        evaluar los aprendizajes de los estudiantes y muchas veces es el único
        
        instrumento que se utiliza.