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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
DEFINICIÓN
Según el artículo 14 del decreto 1860 de 1994 toda I.E debe elaborar y poner en práctica con la participación de la comunidad educativa , un proyecto educativo institucional que exprese la forma como se ha decidido alcanzarlos fines de la educación definidos por la ley, teniendo en cuenta las condiciones.
económicos
culturales de su medio
sociales
es la carta de navegación de las I.E en donde se especifican entre otros aspectos
recursos docentes
los fines del establecimiento
recursos didacticos
los principios
estrategia pedagógica
reglamento para
estrudiantes
sistema de gestión
docentes
debe responder a situaciones y necesidades de
la región
país
la comunidad local
los educandos
CARACTERÍSTICA
flexible
evalúa constantemente para la mejora
permite actualizacioness
estratégico
permite reflexionar constantemente y sus potencialidades
representativo
refleja a la I.E y ala comunidad educativa
accesible
fácil manejo
todos en la I.E puedan entenderlo
funcional
útil para la gestión escolar
práctico
IMPORTANCIA
un proyecto educativo institucional adapta y concreta el proyecto educativo nacional y regional, en función de su contexto más inmediato, teniendo en cuenta las necesidades y potencialidades de la comunidad, buscando la manera de ofrecer, además un proyecto singular que concrete a dónde se pretende llegar.
se plantea
¿Qué perfil institucional queremos generar?
¿Cómo queremos funcionar como comunidad?
¿Qué valores nos guiarán?
¿Qué servicios podemos ofrecer?
¿Qué queremos lograr?
¿Cómo alcanzaremos los objetivos que nos proponemos?
¿Qué tipo de estrategias emplearemos?
FUNCIONES
fomenta
la gestión por objetivos
la descentralización
permite la planificación de actividades y/o proyectos a largo plazo
orienta la toma de decisiones
PRECISA LOS OBJETIVOS
Permite establecer medidas correctivas de la gestión individual y grupal.
Sirve como punto de referencia para la selección de nuevos miembros.
actualiza la finalidad de la I.E
fija la identidad de la I.E
Da coherencia a la acción de los miembros de la comunidad educativa en función
de una doctrina común.
