Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ปรัชญาลัทธิอัตตภาวะนิยม (Existentialism) เชื่อมโยงกับปรัชญาการศึกษา,…
ปรัชญาลัทธิอัตตภาวะนิยม
(Existentialism)
เชื่อมโยงกับปรัชญาการศึกษา
ลัทธิอัตตภาวะนิยม
ความสำคัญ
การค้นคว้าหาสารัตถะทำให้ผู้คิดออกจากความเป็นจริง
มีอิทธิพลในวงวรรณกรรมทั่วโลก
หลักการและแนวคิด
การมีชีวิตอยู่จริงของมนุษย์
การแก้ปัญหาบนพื้นฐานความเป็นจริง
ไม่มีระบบปรัชญาที่ตายตัวแน่นอน
ตระหนักปัญหาด้วยตนเอง
ตัดสินใจด้วยตนเอง
ความหมาย
มาจากภาษามคธ (อัต = ความเป็นอยู่ + ภาวะ = สภาพความมีอยู่)
ศัพท์ภาษาอังกฤษ
แปรรูปมาจากภาษาละติน (Existentia) Ex = จาก + Stare = ยืน
องค์ประกอบของลัทธิ
ญาณวิทยา
การแสวงหาความรู้ขึ้นอยู่กับแต่ละบุคคล
เลือกสรรเพื่อให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้
คุณวิทยา
จริยศาสตร์
ทุกคนมีเสรี
เลือกค่านิยมที่ตนเองพอใจ
สุนทรียศาสตร์
บุคคลเป็นผู้เลือกกำหนดเอง
โดนไม่จำเป็นต้องให้ผู้อื่นเข้าใจ
อภิปรัชญา
ความจริงในแง่บุคคล
แต่ละบุคคลจะพิจารณา
ความเป็นมา
ก่อตัวขึ้นที่กรุงปารีส ประเทศฝรั่งเศสในช่วงสงครามครั้งที่ 2
เป็นสิ่งที่มนุษย์แสดงออกตามความรู้สึกนึกคิดในรูปแบบต่างๆแล้วได้รับความสนใจจากคนทั่วไป
นักปรัชญาลัทธิอัตตภาวะนิยม
กาเบรียล มาร์เชล
ทำงานโดยใช้ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมจากประสบการณ์
ผลงานมักมีลักษณะเป็นเทวนิยมหรือคริสเตียน
ปอล ทิลลิช
นักศาสนศาสตร์ที่ทรงอิทธิพลที่สุดแห่งศตวรรษที่ 20
จำแนกความแตกต่าง
ความโดดเดี่ยว
การแสดงออกถึงความเจ็บปวดของการดำรงอยู่
ความสันโดษ
การแสดงออกถึงชัยชนะของการอยู้ลำพัง
คาร์ล แจสเปอร์
เป็นจิตแพทย์และเป็นศาสตราจารย์ด้านปรัชญา
การเอาชนะความตาย ความทุกข์ ความยุ่งยากและความรู้สึกผิดคือการเป็นตัวของตัวเอง
มาร์ติน บูเบอร์
สนใจด้านความสัมพันธ์ที่บุคคลมีต่อคนอื่น
ความสัมพันธ์มี 2 แบบ
I - It
I - Thou ความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียยน
มาร์ติน ไฮเดกเกอร์
การตรู้ระหนักรู้ถึงการมีชีวิตอยู่เรียกว่า เดซีน การมีชีวิตอยู่ในโลก
"คน - man" ต่างจาก "สิ่งของ - things"
คีร์เคกอร์ด
อัตตภาวะพื้นฐาน
ความรู้
เทววิทยา
จริยธรรม
การสร้างโลก
ฌอง ปอล ซาร์ตร์
เขียนบทนิยา บทละคร
เกี่ยวกับการดำรงอยู่ของมนุษย์
แนวคิดทฤษฏีว่า ทุกคนมีอิสระและรับผิดชอบในการกระทำของตน
การศึกษาตามลัทธิอัตตภาวะนิยม
แนวคิดพื้นฐาน
ยกย่องมนุษย์เหนือสิ่งอื่นใด
มนุษย์ทุกคนมีความสำคัญและมีลักษณะเด่นเฉพาะตนเอง
ต่อต้านธรรมชาตินิยมและจิตนิยม
เชื่อในการมีชีวิตอยู่จริงของมนุษย์
แนวคิดทางการศึกษา
มุ่งพัฒนาศักยภาพของนักเรียนแต่ละคน
เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงออก
ผู้เรียนตัดสินสภาพและเจตจำนงที่มีต่อการดำรงชีวิต
ผู้เรียนได้เลือกสรรสิ่งต่างๆได้อย่างอิสระ
เชื่อว่าการเรียนรู้ต้องเริ่มต้นที่ตนเอง
การศึกษาปรัชญาอัตตภาวะนิยม
กระบวนการเรียนการสอน
ผู้เรียนช่วยกันกำหนดระเบียบวินัยขึ้นมาเอง
กระตุ้นให้ผู้เรียนเป็นตัวของตัวเองที่สุด
เนื่อหาในหลักสูตร
เน้นทางสาขามนุษย์ศาสตร์
ปรัชญาวรรณคดี
ประวัติศาสตร์
ศิลปะ
การเขียน
การละคร
บรรยากาศในชั้นเรียนเต็มไปด้วยเสรีภาพ
ฝึกฝนผู้เรียน
อารมณ์
ศีลธรรม
สุนทรียศาสตร์
จริยธรรม
ให้อิสระในการเลือกเรียน
ตามที่สนใจ
ตามความถนัด
ครู
คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
ให้เสรีภาพและเคารพในศักดิ์ศรีของผู้เรียน
ครูจะให้ความสำคัญกับผู้เรียนมาก
ครูเป็นผู้ดูแลหรือเป็นพี่เลี้ยงให้คำแนะนำปรึกษา
หลักสูตร
เชื่อว่าทุกวิชามีความสำคัญ
เป็นหลักสูตรที่ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจตนเองได้ดีขึ้น
เน้นหลักสูตรแบบบูรณาการ ดึงแต่ละวิชาที่นักเรียนสนใจ
ผู้เรียน
มีเสรีภาพอย่างแท้จริง
ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของการเรียน
ผู้เรียนสำคัญที่สุดในการจัดการศึกษา
เลือกเรียนตามความถนัดหรือความสนใจของตนเอง
ผู้เรียนเป็นผู้ลงมือปฏิบัติเอง
จุดมุ่งหมาย
ผู้เรียนพัฒนาความเป็นมนุษย์ของตนเองอย่างเต็มที่่
ผู้เรียนมีเสรีภาพและรับผิดชอบในสิ่งที่ตนเลือกและกระทำ
ผู้เรียนมีวินัยในตนเอง
โรงเรียน
สร้างข้อตกลงร่วมกัน
จัดสิ่งแวดล้อมให้ผู้เรียนเกิดความพอใจที่จะเรียน
สร้างผู้เรียนให้เป็นตัวของตัวเอง
สร้างบรรยากาศแห่งเสรีภาพ
โรงเรียนทีจัดการศึกษาตามแนวปรัชญาอัตตภาวะนิยม
โรงเรียนซัมเมอร์ฮิลล์
ความเป็นมา
โรงเรียนประจำแบบสหศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
ได้ชื่อว่า โรงเรียนตามสบาย (Go-as-you-please shool) โรงเรียนที่ให้ชีวิตที่เสรีแก่นักเรียน
ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ.25464 เมืองซัฟฟอล์ก ประเทศอังกฤษ
แนวการจัดการศึกษา
เป็นหลักสูตรเตรียมเข้ามหาวิทยาลัยโดยเน้นหนักในด้านศิลปะและงานฝีมือ
วิธีการสอนและหลักสูตรมีความยืดหยุ่น
แนวการสอนแบบ Neo-Humanist Education
มีสภาครูและสภานักเรียน
นักเรียนและเจ้าหน้าที่แต่ละคนมีส่วนร่วมในเรื่องนโยบาย
ยืดการสร้างโรงเรียนให้เหมาะสมกับเด็ก
คำนึงถึงสุขภาพและการไม่แทรกแซงผู้อื่น
มีการบูรณาการการเรียนการสอน
โรงเรียนหมู่บ้านเด็ก จ.กาญจนบุรี
รูปแบบการจัดการศึกษา
เชื่อมโยงความรู้ ความดีและความจริงเข้าด้วยกัน
เรียนรู้สิ่งต่างๆจากธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
ศึกษาจากเรื่องปัจจุบันไปหาอดีต
จัดกิจกรรมให้นักเรียนเกิดการพัฒนาตนเองเต็มศักยภาพ
แนวทางการจัดการศึกษา
ช่วงเช้า
หลักสูตรแต่ละระดับชั้น
ช่วงบ่าย
อาชีพที่เลือก
กิจกรรมอิสระ
ความเป็นมา
ก่อตั้งเมื่อ พ.ศ.2522 ในท่ามกลางหุบเขาริมฝั่งแม่น้ำแควน้อย จ.กาญจนบุรี
ต่อมาย้ายมาตั้งที่ ถ.ลาดหญ้า-ศรีสวัสดิ์ ต.วังตัง อ.เมือง จ.กาญจนบุรี
นางสาวเนตรนภิส สุขปลั่ง
64U54620118
สาขาวิชานวัตกรรมการบริหารการศึกษา