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Historia de la entrevista y evaluación psicológica, CLAUDIA CARREÑO -…
Historia de la entrevista y evaluación psicológica
Antecedentes mas lejanos
McReynolds (1986)
: Resalta el papel de la fisiognomía y astronomía, los cuales los considera importante por 4 razones:
2) Anunciar el concepto de diferencias individuales
3) promover el desarrollo primitivo de una taxonomía de variables psicológicas.
1) Iniciar la idea de evaluación con el fin de posibilitar describir con precisión las características psicológicas individuales
4) difundir la reputación de los especialistas aplicados a quienes practicaban la fisiognomía y astrología.
Fernández Ballesteros (1980)
: Enfatiza el horóscopo como la primera técnica utilizada.
Se dirige a predecir la conducta, la cual considera como la manera evaluativa mas antigua de todos los tiempos.
Considera a la fisiognomía como como un antecedente de tipo racional-especulativo, llega a influenciar investigaciones modernas como lo son los trabajos tipológicos de Kretschmer, Sheldon, Lersch, y otros autores
Juan Huarte de San Juan:
realizo el aporte mas importante de España como antecedente para el nacimiento de la evaluación psicológica en
1575
a través de su publicación llamada
"Examen de ingenios para las ciencias"
Con esto se propuso por primera vez la disciplina evaluación psicológica, diferenciando los talentos de las personas y la necesidad de adecuar las distintas habilidades individuales a a distintas clases de ocupación y educación
Se le considera un importante precursor de de la selección profesional
Existen distintos tipos de ingenios y habilidades (entendimiento, memoria e imaginación) los cuales son explicados con los conceptos de frialdad, sequedad, humedad y calor. Huarte analiza las distintas cualidades necesitadas de manera que se puedan adaptar a las habilidades de cada individuo.
Antecedentes precientíficos y científicos
: finales del siglo XVIII y en el XIX
Constitución de la evaluación psicológica como disciplina científica:
Binet, Cattell, y Galton (también fundadores de de la psicología diferencial) Establecieron las bases conceptuales (Binet), metodológicas (Galton), y tecnológicas (McKeen Cattell) del psicodiagnóstico
Witmer
: iniciador de la aplicación clínica de la evaluación. Puso en funcionamiento La primera "clínica psicológica" dirigida al diagnóstico y tratamiento de problemas
académicos y de conducta de los niños
Esto fue importante ya que no limitaba la evaluación psicológica al uso de los test, sino que utilizaba una variedad de técnicas clínicas entre las que destacaba los procedimientos de observación
Se concentraba en las conductas de los sujetos de cara a su evaluación y tratamiento, lo que se considera antecedente de la evaluación conductual
James McKeen Cattell
dio inicio a los test mentales (termino creado por el) contribuyendo a su popularización social, busco medidas objetiva sobre ejecuciones especificas de los sujetos a nivel sensoriomotor y de las funciones psíquicas superiores para evaluar sus capacidades
Alfred Binet,
con ayuda de Victor Henri, propuso la evaluación de la ejecución del sujeto en una variedad de procesos mentales superiores. Binet Y Simon permitieron la aplicación del primer test de inteligencia el cual introdujo el concepto de edad mental, al considerar que la inteligencia se incrementaba junto al desarrollo
Detectó la utilidad social de la evaluación psicológica, consolido el psicodiagnóstico como una disciplina aplicada, esto es considerado por Silva como el paso de "prehistoria" a "historia" de la disciplina
Francis Galton
juega un papel histórico muy importante en los comienzos de la evaluación científica
Primera mitad del siglo XX
: se consolidan los modelos psicométrico y proyectivo en su concepción teórica y desarrollo de instrumentos
La practica evaluativa basada en medir constructos hipotéticos con instrumentos diseñados para este fin, fue abusiva en la primera mitad del siglo XX
Los problemas que presentaban niños o adolescentes a nivel de conducta o rendimiento eran explicados en base a las dimensiones, rasgos o factores que distintos test aportaban
Años Setenta
: irradiación del pragmatismo funcionalista americano. Esta época fue denominada por algún autor como "la década imperial conductista" ya que el enfoque conductual tuvo su apogeo en esta época, el cual trajo consigo la revolucion conceptual y metodológica mas importante en la evaluación e intervención psicológica.
Los enfoques psicométricos y proyectivos frente al nuevo enfoque conductual consideraron a la evaluación como una actividad independiente de intervención.
Goldfried (1977)
: Destaco que el interés de la evaluación conductual es un subproducto de la popularidad creciente de las técnicas de terapia conductual. La evaluación y modificación de conducta pasan a ser dos procesos inseparables. aportando al psicodiagnóstico una concepción mas activa en el proceso terapéutico.
Situación actual y futura:
Los enfoques tradicionales de la evaluación nuevamente están retomando vigor, o almenos situándose en una perspectiva mas positiva
Lo que el presente ofrece es la propuesta floreciente de modelos integradores de la evaluación y de la intervención que intentan retomar aportaciones de diferentes enfoques (psicométrico, conductual, cognitivo, y otros)
Carbonell, Carpintero y Silva (1988)
: realizaron una encuesta sobre la "situación actual y
perspectivas de futuro de la evaluación psicológica", la cual les permitió llegar a las siguientes conclusiones:
En el campo de la evaluación psicológica hay una gran especialización de los trabajos
la expansión de la evaluación a nuevos contextos (ambientes, organizaciones)
vinculación entre diagnostico y tratamiento
Se recupera la confianza en los test psicológicos
la innovación tecnológica del ordenador como instrumento de evaluación
Las garantías éticas deben ser tenidas en cuenta siempre
CLAUDIA CARREÑO